【題目】以下生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ）

A. 流感病毒 B. 細(xì)菌 C. 斑馬 D. 變形蟲

【答案】A

【解析】流感病毒是動物病毒，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，A符合題意；

細(xì)菌是單細(xì)胞生物、斑馬是多細(xì)胞動物、變形蟲是單細(xì)胞動物，因此都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B、C、D不符合題意 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括__________________。

（2）請列舉位于腦干的神經(jīng)中樞______________、___________、_____________（試舉三例）。

（3）視覺感受器位于［ ］_________。產(chǎn)生神經(jīng)沖動后，被傳遞到［ ］ _______形成視覺。長時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會導(dǎo)致眼的［ ］_____________過度變曲，形成近視。

（4）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是__________________集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的________________。

（5）腎臟產(chǎn)生的尿液通過［ ］__________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：_____

（6）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的___________（填序號）。

（7）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，屬于人類特有的反射活動的是________________________。

（8）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動的神經(jīng)中樞分別是位于A上的________________和 _________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖回答下列問題：

人的每個細(xì)胞要獲得生命活動所需能量，都需要多個系統(tǒng)的配合．人體細(xì)胞獲取能量需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于人體的【①】__系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)為細(xì)胞提供【②】__，營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸需要【③】__系統(tǒng)完成，尿素等代謝廢物的排出主要是通過【④】__系統(tǒng)來完成．神經(jīng)系統(tǒng)和【⑥】__系統(tǒng)在整個生命活動中起【⑤】__作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物社會行為的主要特征：群體內(nèi)部往往形成_____，成員之間有_____，有的群體還形成_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，字母a～f代表某些物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的a表示食物中被分解后的營養(yǎng)成分，a通過消化壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做 ，完成上述功能的主要器官是 ．

（2）圖中的c代表 氣體．人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，都是通過 實(shí)現(xiàn)的．

（3）細(xì)胞中的有機(jī)物在氧氣的作用下分解，釋放出能量，用于進(jìn)行 和維持體溫．

（4）圖中的液體d是通過 形成的，正常情況下液體f與之相比不含有 ．

（5）從圖中可以看出，能夠?qū)⒏髌鞴�、系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來的是人體的 系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用學(xué)到的生態(tài)系統(tǒng)的知識，小明設(shè)計(jì)并制作一個小生態(tài)瓶（如圖），認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的組成。

材料準(zhǔn)備：有蓋大罐頭瓶一個、水生植物若干、水生動物若、河沙、卵石。

將瓶洗凈然后用開水燙一下瓶子和瓶蓋，將3株金魚藻（或其他水草）定植在瓶底沙石中，在瓶底鋪上2cm厚的沙石，裝三分之二的河水，待水澄清后，放人兩條小鯽魚、兩只小蝦，蓋緊瓶口密。將裝置放在陽面窗臺上，不要再移動。每天觀察1次生態(tài)瓶中動植物的生活狀況，并做好記錄。記錄幾種生物存活時(shí)間的長短。

（1）觀察水的顏色是否清澈，若變渾濁思考原因是什么？_____

（2）本組制作的生態(tài)瓶中哪種生物最先死亡？分析其主要原因？_____

（3）根據(jù)生態(tài)瓶中生物存活時(shí)間的長短，分析如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置以延長生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)時(shí)間？_____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用乳酸菌制作泡菜的時(shí)候不但要加上小蓋，還要在泡菜壇的水槽中加水密封，這是為了（ ）

A．給乳酸菌提供安靜的環(huán)境 B．給乳酸菌提供有氧的環(huán)境

C．給乳酸菌提供無氧的環(huán)境 D．防止細(xì)菌逃走

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①、⑤表示的生理過程分別是_____、_____．

（2）大氣中的碳是以_____的形式進(jìn)入生物體的．

（3）“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦炭排放問題，呼吁人們積極行動起來，力求減少圖中_____（填序號）的碳排放量．

（4）生態(tài)系統(tǒng)具自我調(diào)節(jié)能力，通過自我調(diào)節(jié)，維持著一種動態(tài)平衡．與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的因素是_____

A．生物種類的多少 B．食物鏈的多少 C．食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu) D．以上三項(xiàng)都有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物的社會行為中，各成員之間是（　�。�

A. 彼此平等，不分貴賤 B. 身體形態(tài)幾乎沒有差別

C. 有明確的分工和密切的合作 D. 往往年長者為“首領(lǐng)”

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案