6．如圖“桃花的結(jié)構(gòu)”中發(fā)育成桃子的可食用部分的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 圖中①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，一朵花傳粉受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子．

解答 解：受精后子房的發(fā)育情況為：

桃子的可食用部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成發(fā)育而成．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確果實(shí)和種子的形成過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如表顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的生存面臨威脅、瀕臨滅絕的主要原因百分比．根據(jù)下列數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
原   因哺乳動(dòng)物鳥(niǎo)  類(lèi)
偷   獵31%20%
棲息地的喪失32%60%
外來(lái)物種影響17%12%
其他原因20%8%
（1）上述數(shù)據(jù)說(shuō)明造成生物多樣性面臨威脅的主要原因有哪些？
（2）我們應(yīng)該采取哪些措施保護(hù)生物的多樣性？（寫(xiě)出兩點(diǎn)）
（3）提出假設(shè)：給出造成哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)之間數(shù)據(jù)差異的合理解釋?zhuān)?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．為延長(zhǎng)食品的保存期限，人們研究了多種保存方法．從健康角度考慮，你認(rèn)為不宜采用的是（　　）
A．脫水處理B．真空包裝C．添加防腐劑D．充氣包裝

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于藻類(lèi)植物的是（　�。�
A．滿江紅B．葫蘆蘚C．水綿D．里白

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲和圖乙示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作，圖丙示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中滴加的液體是生理鹽水，目的是使細(xì)胞保持正常狀態(tài)．
（2）使用顯微鏡觀察時(shí)，先要轉(zhuǎn)動(dòng)[2]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標(biāo)本，此時(shí)眼睛一定要注視著[4]物鏡．使用顯微鏡時(shí)，為使視野明亮，需用大光圈及凹面鏡．用顯微鏡觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片，在視野中找到細(xì)胞物像后，為使物像清晰，需微調(diào)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）王娜同學(xué)在顯微鏡下看到一些細(xì)胞，她觀察到的是如甲圖的細(xì)胞．她判斷這是植物細(xì)胞，你知道她判斷的根據(jù)是具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡（任填一項(xiàng)）．
（2）動(dòng)物和植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]線粒體．
（3）吃西瓜時(shí)會(huì)感到很甜，是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶�，這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的[①]液泡．
（4）在細(xì)胞中能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[⑤]細(xì)胞膜．
（5）圖中標(biāo)號(hào)②所指的結(jié)構(gòu)內(nèi)有許多易被堿性燃料染成深色的物質(zhì)是染色體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（　　）
A．動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
B．植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織
C．植物的葉、花、種子和人體的皮膚、唾液腺都屬于器官
D．植物的五大組織中除了分生組織外，其他組織沒(méi)有細(xì)胞分裂和分化能力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖，在一個(gè)裝有約$\frac{3}{5}$容積溫開(kāi)水的透明玻璃瓶中，加入20克葡萄糖和一袋的酵母，震蕩后再在瓶口套一個(gè)擠憋了的小氣球，放在溫暖的地方．幾天后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，不正確的是（　�。�
A．.瓶?jī)?nèi)液體中有氣泡冒出，氣球不斷地脹大
B．因?yàn)槠靠谔子袣馇�，所以酵母菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳
C．瓶中的一部分內(nèi)容物可能進(jìn)入膨大的氣球中
D．去掉氣球，在瓶口能嗅到淡淡的酒味

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)脫色后滴加碘液．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）葉片脫色時(shí)使用的是酒精溶液．
（3）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．葉片A處不變藍(lán)的原因是不含葉綠體．
（4）B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案