據(jù)下圖回答問(wèn)題

(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>    .
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后,擠壓塑料袋,石灰水無(wú)變化,這是因?yàn)?u>    .
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí),擠壓塑料袋,石灰水變渾濁,這是因?yàn)?u>    .
(4)若從該植株上摘取一片新鮮的葉,放在黑暗中幾小時(shí),稱其重量減輕,造成此現(xiàn)象的原因是       
【答案】分析:本題考查植物的三大作用,可以結(jié)合植物三大作用的概念、表達(dá)式以及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解答,
解答:解:(1)(3)呼吸作用是生物的基本特征,進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體,其表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
光合作用的表達(dá)式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧
所以此實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)置于黑暗處,防止由于光合作用強(qiáng)而影響植物的呼吸作用,過(guò)一段時(shí)間后,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明植物進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳.
(2)如果在光下,植物能進(jìn)行光合作用,消耗二氧化碳,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯,所以此實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)置于黑暗處.
(4)在黑暗處,無(wú)光植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行蒸騰作用和呼吸作用,蒸騰作用散失大量的水,呼吸作用消耗分解有機(jī)物,所以將葉子放在黑暗中幾小時(shí),稱其重量會(huì)減輕.
故答案為:(1)驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳(2)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了
(3)呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 (4)呼吸作用分解有機(jī)物;蒸騰作用散失了水分
點(diǎn)評(píng):植物的三大作用是中考的熱點(diǎn),為綜合題目,難度較大.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答問(wèn)題

(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后,擠壓塑料袋,石灰水無(wú)變化,這是因?yàn)?!--BA-->
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用吸收了

(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí),擠壓塑料袋,石灰水變渾濁,這是因?yàn)?!--BA-->
呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

(4)若從該植株上摘取一片新鮮的葉,放在黑暗中幾小時(shí),稱其重量減輕,造成此現(xiàn)象的原因是
呼吸作用分解有機(jī)物
呼吸作用分解有機(jī)物
蒸騰作用散失了水分
蒸騰作用散失了水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

據(jù)下圖回答問(wèn)題

(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______.
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后,擠壓塑料袋,石灰水無(wú)變化,這是因?yàn)開(kāi)_______.
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí),擠壓塑料袋,石灰水變渾濁,這是因?yàn)開(kāi)_______.
(4)若從該植株上摘取一片新鮮的葉,放在黑暗中幾小時(shí),稱其重量減輕,造成此現(xiàn)象的原因是________和________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片示意圖,請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出其正確順序:                     。

(2)寫(xiě)出圖D所示的正確操作方法              。

(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),通常選用洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料撕取應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的    表皮。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題

(1)圖A所示的是     的保護(hù)作用。圖B所示的是呼吸道黏膜上纖毛的     作用。圖C所示的是       的作用。圖D所示的是        的作用。以上四種作用都屬于       免疫。

(2)屬于第一道防線的圖示是            ;圖中           是保衛(wèi)人體的第二道防線。

(3)人體第三道防線由               構(gòu)成。

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