A. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) |
分析 人工的生態(tài)系統(tǒng)是由人類所建立的生態(tài)系統(tǒng),即以人類活動為生態(tài)環(huán)境中心,按照人類的理想要求建立的生態(tài)系統(tǒng).如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),其主要特點是人的作用非常關(guān)鍵,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,食物鏈單一且不完善.人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動,才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對人有益的方向發(fā)展,據(jù)此解答.
解答 解:A、人工的生態(tài)系統(tǒng)是由人類所建立的生態(tài)系統(tǒng),即以人類活動為生態(tài)環(huán)境中心,按照人類的理想要求建立的生態(tài)系統(tǒng).如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),是人工建立的生態(tài)系統(tǒng),其主要特點是人的作用非常關(guān)鍵,人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員.農(nóng)田中的動植物種類較少,群落的結(jié)構(gòu)單一,食物鏈單一且不完善.人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲等活動,才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對人有益的方向發(fā)展.因此,可以說農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng).一旦人的作用消失,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化;占優(yōu)勢地位的作物就會被雜草和其他植物所取代.A正確;
B、草原生態(tài)系統(tǒng):分布在干旱地區(qū),降雨量很少,缺乏高大植物,動植物種類少,B錯誤;
C、森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量較多,自動調(diào)節(jié)能力較強,一般不受人為的控制,C錯誤;
D、海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成.海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物,雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物,但由于數(shù)量龐大,因為在地球上70%的水域中全是藻類植物,且代謝速率極快.所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣,占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%,是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng),D錯誤.
故選:A.
點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型,了解人工生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別以及常見類型.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
各取20粒菜豆種子,均勻置于同樣的四個罐頭瓶中的紙巾上,并在瓶上編號 | ||||
編號 | A | B | C | D |
滴上少量水,濕潤紙巾,擰緊瓶蓋,置于25℃環(huán)境下,有光 | 滴上大量水,浸沒種子,擰緊瓶蓋,置于25℃環(huán)境下,有光 | 滴上少量水,濕潤紙巾,擰緊瓶蓋,置于4℃環(huán)境下,有光 | 不滴水,擰緊瓶蓋,置于25℃環(huán)境下,有光 | |
實驗結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
A. | A 瓶 | B. | B瓶 | C. | C瓶 | D. | D瓶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
陰暗干燥處(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰暗濕潤處(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物牙齒分化既提高了攝取食物的能力,又增強了對食物的消化能力 | |
B. | 野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達,能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵 | |
C. | 鯽魚身體呈梭形,用鰓呼吸,適于在水中生活 | |
D. | 蜥蜴的肺不發(fā)達,用皮膚輔助呼吸,以增強對陸地環(huán)境的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜 | B. | 細胞質(zhì) | C. | 細胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田及時排澇──促進根部的呼吸 | |
B. | 幼苗移栽時根部留土坨──降低幼苗的蒸騰作用 | |
C. | 合理密植──提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆蓋地膜──提高地表溫度,保持土壤濕度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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