【題目】下列圖示中，圖甲是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程示意圖；圖乙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗過程中的重量變化的曲線圖，其中，X為新鮮狀態(tài)下的重量變化曲線，Y為有機(jī)物重量變化曲線。請回答下列問題：

（1）在圖甲中，幼葉H是由種子胚的______發(fā)育而來的。

（2）在圖乙中，X曲線的ab段，重量增大的主要原因是______；X曲線的cd段，重量增加的原因是______；Y曲線的ae段，重量減少的原因是______。

（3）從同一植株上挑選長勢相同、重量相等的3片葉片，編號①、②、③，將①烘干稱重得p；將②放入盛有清水的燒杯中，并置于25℃的溫度和適宜的光照條件下，向水中通入空氣；將③放入盛有清水的燒杯中，并置于25℃的溫度和沒有光照的條件下，向水中通入空氣。6小時后取出②和③葉片，烘干稱重分別得m和n。請計算，葉片②在6小時內(nèi)通過光合作用制造出的有機(jī)物量是______。

【答案】 胚芽 種子吸水膨脹 光合作用制造有機(jī)物 呼吸作用消耗有機(jī)物 m-n

【解析】（1）菜豆種子由種皮和胚組成，胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成，在種子的萌發(fā)時，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成②連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成③根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用。因此，在圖甲中，幼葉H是由種子胚的胚芽發(fā)育而來的。

（2）種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，子葉或胚乳為植物體發(fā)育提供營養(yǎng)。呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，放出二氧化碳。光合作用的實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。因此，在圖乙中，X曲線的ab段，重量增大的主要原因是種子吸收膨脹重量增加；X曲線的cd段，重量增加的原因是光合作用制作有機(jī)物重量增加；Y曲線的ae段，重量減少的原因是呼吸作用消耗有機(jī)物重量減少。

（3）②放人盛有清水的燒杯中并置于適宜光照下，六小時后烘干稱重得m，因為進(jìn)行了光合作用，制作了有機(jī)物，③放入盛有清水的燒杯中并置于無光處，六小時后烘干得n，只進(jìn)行的呼吸作用，分解了有機(jī)物，所以葉片在6小時內(nèi)通過光合作用制造出的有機(jī)物量是m-n。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】野牛休息時，體態(tài)與巖石相似，有利于捕食和御敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物依賴環(huán)境
C.環(huán)境改變生物
D.生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完合理膳食后，曉濤同學(xué)為家長設(shè)計了4份午餐食譜，哪份午餐食譜營養(yǎng)最合理（ ）
A.米飯、魚、雞、豬肉
B.米飯、魚、豬肉、青菜、蘋果
C.魚、雞、豬肉
D.魚、青菜、蘿卜、果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾類植物的進(jìn)化關(guān)系．下列敘述不正確的是（ ）

A. 最先出現(xiàn)的植物類群是甲

B. 乙和丙都是由甲進(jìn)化來的

C. 丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜

D. 戊最有可能是水生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖片中A是在電子顯微鏡下觀察到的大腸桿菌噬菌體，其結(jié)構(gòu)是由_____組成。

（2）圖中的A與其他生物相比，特殊之處是_____。

（3）B與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是B的細(xì)胞內(nèi)沒有_____。

（4）在外界條件適宜的情況下，A、D兩種生物的繁殖方式分別是_____、_____。

（5）圖中屬于真菌的有_____。（填圖中標(biāo)號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物、人和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時要制作臨時裝片，并使用顯微微鏡進(jìn)行觀察．請回答相關(guān)問題：

（1）將顯微鏡的正確使用步驟補充完整：取鏡安放→_____→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放

（2）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡，觀察時，首先應(yīng)選擇其中_____的物鏡進(jìn)行觀察．

（3）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：圖中表示物鏡的是[_____]；觀察到物像后，微調(diào)[_____]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，可以使物像更加清晰．

（4）在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞的形狀近似于_____形．

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【題目】圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線。下列敘述，正確的是

A. 人體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞

B. 病毒第二次侵染后，人體產(chǎn)生的抗體大量增多

C. 第一次侵染后形成的免疫功能屬于非特異性免疫

D. 人體產(chǎn)生的抗體對多種病毒都有免疫作用

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【題目】中東呼吸綜合征（MERS）是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種新型鏈狀病毒引起的急性呼吸道疾病。該病目前主要臨床表現(xiàn)為：發(fā)熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀，部分病例會出現(xiàn)腎功能衰竭，小部分病例僅表現(xiàn)為輕微呼吸道癥狀或無癥狀。資料顯示，目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確，尚無特異性治療措施和疫苗，了解該病基本知識，做好預(yù)防是關(guān)鍵。分析回答：

(1)中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）從傳染病的角度來說，它屬于_____________。

(2)圖中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）結(jié)構(gòu)，該病毒結(jié)構(gòu)簡單，由_____________外殼和內(nèi)部的_____________組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(3)韓國因允許MERS患者出境遭批評。從預(yù)防傳染病的角度來說，本應(yīng)該限制患者外出，進(jìn)行隔離治療，這種措施屬于________________________。

(4)目前中東呼吸綜合征尚無特異性治療措施和疫苗。人們常用疫苗來預(yù)防其他傳染病，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱為_____________。

(5)保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況，避免過度勞累可以有效抵御病菌的入侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，興趣小組的同學(xué)走進(jìn)墾利區(qū)大三合現(xiàn)代養(yǎng)雞場農(nóng)業(yè)園區(qū)，把生物課堂搬到了鮮活的生活中。讓我們隨他們一起參觀體驗吧。

（1）一片蔥郁的人工樹林中，珍珠雞、江山烏雞、河南斗雞、北京油雞等三三兩兩悠閑地漫步覓食。不同品種的雞都是由共同的祖先原雞經(jīng)過 形成的。

（2）“撲棱”，一只野雞飛了起來，向遠(yuǎn)處飛去………其特殊的呼吸方式 保證了它飛行時充足的氧氣供應(yīng)。

（3）“咦”，那邊的一群小雞正在啄食小砂粒，這是為什么呢？ 。

（4）“快看，好漂亮!”循聲望去，一只孔雀正神氣地張開并抖動著華麗的羽衣�？兹搁_屏是繁殖行為，從獲得途徑上屬于 行為。

（5）“咯咯噠……”路邊一只母雞下蛋啦！走近仔細(xì)觀察，雞蛋一端鈍圓一端略尖，這種外形對它的繁殖有什么意義？ 。

（6）你發(fā)現(xiàn)了嗎？雞冠的形狀不一樣，有單冠和玫瑰冠之分,這在生物學(xué)上稱作 。

（7）下圖是兩種冠形的雜交圖解（用E、e表示控制雞冠形狀的顯、隱性基因；圖中……表示多個與前面子代個體相同的個體）

①據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，推斷 是顯性的。

②現(xiàn)有一只玫瑰冠的公雞，其基因組成不知是四還是Ee，同學(xué)們設(shè)計了如下鑒定方案：

選用單冠母雞與這只玫瑰冠公雞交配，請預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論（2分）

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