【題目】圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動(dòng)的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答:
(1)①為_______,血液流經(jīng)它時(shí),發(fā)生濾過(guò)作用。
(2)②為腎小囊,其內(nèi)液體為_______。
(3)③是腎小管,此處進(jìn)行了_______作用。
(4)④內(nèi)液體是尿液,甲可能是_______發(fā)生病變。
(5)腎單位形成的尿液,排到體外的途徑依次是_______。(請(qǐng)用下列序號(hào)正確排序)
① 膀胱 ② 輸尿管 ③ 腎臟 ④ 尿道
【答案】腎小球 原尿 重吸收 腎小管 ③②①④
【解析】
(1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通。
(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。
(3)圖中,①腎小球、②腎小囊、③腎小管、④液體是尿液。
(1)當(dāng)血液流經(jīng)①腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊形成原尿。因此①為腎小球,血液流經(jīng)它時(shí),發(fā)生濾過(guò)作用。
(2)②為腎小囊,其內(nèi)液體為原尿。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)③腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液。因此③腎小管,此處進(jìn)行了重吸收作用。
(4)④內(nèi)液體是尿液,甲尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,可能是腎小管發(fā)生病變,葡萄糖不能被腎小管重吸收從而進(jìn)入了尿液里。
(5)腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)。腎中形成的尿液,經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存。膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后,膀胱就會(huì)繃緊,產(chǎn)生尿意。在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外。所以,尿液排出體外的順序是:③腎臟→②輸尿管→①膀胱→④尿道→體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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A.化肥過(guò)多,土壤溫度升高
B.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
C.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
D.土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度
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【題目】生物體能由小長(zhǎng)大的主要原因是( )
A.細(xì)胞的分裂和體積增大
B.細(xì)胞數(shù)目的增多
C.細(xì)胞的體積不斷增大
D.營(yíng)養(yǎng)情況的好壞
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【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄,小麗的手指被刺扎了一下立即縮回,并喊了一聲:“好疼啊!”,爸爸聽(tīng)到后跑過(guò)來(lái)一看,“沒(méi)事,小丫頭.”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)小麗手指被扎后立即縮回,該反應(yīng)屬于______________反射,完成該反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是_________________(用序號(hào)和箭頭表示),它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱作______________。
(2)小麗的爸爸聽(tīng)到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái),該反射屬于___________反射。
(3)被扎后,小麗除了縮手還感覺(jué)到疼,這說(shuō)明脊髓除了反射之外還具有__________作用。
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【題目】下列說(shuō)法中不能體現(xiàn)魚(yú)適應(yīng)水生生活特點(diǎn)的是 ( )
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B.體內(nèi)有脊柱
C.用鰭游泳
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【題目】把蚯蚓放在一張粗糙的紙上,它的運(yùn)動(dòng)比在光滑的玻璃片上較 , 用手指輕摸蚯蚓的腹面會(huì)有粗糙的感覺(jué),說(shuō)明有存在。
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【題目】為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,有效利用光能,常采用的方法是( )
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【題目】下列現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是( )
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B.山頂?shù)钠煨螛?shù)
C.娥類夜間活動(dòng)
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