【題目】下列各項(xiàng)中，能夠反映肺功能強(qiáng)弱指標(biāo)的是（ ）。
A.呼吸的頻率
B.呼吸的深淺
C.肺活量的大小
D.呼吸肌的多少

【答案】C
【解析】肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是肺的最大通氣量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，是衡量肺的功能的重要標(biāo)志。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過(guò)程排除體外才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，作用是輔助呼吸。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究了“小鼠走迷宮獲取食物的行為”，獲取數(shù)據(jù)如下，下列判斷不正確的是（）

A.小鼠走迷宮是學(xué)習(xí)行為

B.嘗試走迷宮的次數(shù)越多，用時(shí)就越多

C.小鼠第三次用時(shí)最短，說(shuō)明小鼠具有較強(qiáng)的記憶力

D.若用不同的小鼠做實(shí)驗(yàn)，次數(shù)可能會(huì)不同，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的五個(gè)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 。（用數(shù)字表示）

（2）圖中②和④所滴的液體分別是 和 。

（3）染色后，如果在顯微鏡中看到細(xì)胞的中央有個(gè)近似球形且顏色較深的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)是 。

（4）如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產(chǎn)生，可能是圖 所示的操作作有不當(dāng)之處造成的。（填序號(hào)）

（5）使用顯微鏡戲察，在下降鏡筒時(shí)限睛要注視物鏡，是為了防止 。

（6）人的口腔上度細(xì)胞結(jié)構(gòu)同植物細(xì)胞最顯著的區(qū)別在于它沒(méi)有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物的幾種基本組織，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是圖[]__________，這些細(xì)胞最初都來(lái)自于生命起點(diǎn)的同一個(gè)細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞叫做__________

（2）a是________________ 組織，具有______________的功能。

（3）秋天，絲瓜果實(shí)成熟后，在種子的周圍纏繞著許多白色細(xì)絲，這里的“細(xì)絲"屬于[]______________

（4）吃西瓜時(shí),吃進(jìn)去的瓜瓤屬于[]_____________

（5）e是機(jī)械組織，該組織細(xì)胞的_______增厚,主要起_______和_______作用.

（6）形成油菜整個(gè)植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是：_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問(wèn)題

(1)圖甲中,胚的組成包括 ____________（填甲圖中的序號(hào))。

(2)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（ ）_____________

(3)結(jié)構(gòu)⑧吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)結(jié)構(gòu)⑦中的____________ 向上運(yùn)輸

(4)⑥是由種子（ ）_________ 發(fā)育而成的

(5)播種時(shí)要選擇完好的種子,菜豆種子正常萌發(fā)需要怎樣的外界條件_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】電鰻可以通過(guò)釋放生物電來(lái)攻擊來(lái)犯之?dāng)�，其釋放電能的直接能量�?lái)源是（ ）。
A.太陽(yáng)能
B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.光合作用
D.ATP

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，A、C分別表示進(jìn)出植物某結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)解決①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用相關(guān)問(wèn)題：

（1）若A為二氧化碳，C為氧氣，則該圖表示_____（填序號(hào)），B代表葉肉細(xì)胞中的__________．

（2）若A為氧氣，C為二氧化碳，則B主要代表細(xì)胞中的_________，該作用能為生命活動(dòng)提供______．

（3）若A和C皆為水分，C表示進(jìn)入空氣中的水分，則B所代表器官主要是____．

（4）以上三個(gè)生理作用中，對(duì)維持大氣的碳﹣氧平衡有重要作用的是_____（填序號(hào)），適當(dāng)提高溫度能促進(jìn)________（填序號(hào)，可多填）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物的主要特征是（ ）
A.身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞
B.有口無(wú)肛門
C.A和B都是
D.A和B都不是

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同步練習(xí)冊(cè)答案