【題目】下列關(guān)于血細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 血細胞不包括血漿

B. 成熟的紅細胞有細胞核

C. 血小板是最小的血細胞

D. 人體某部位有炎癥時，白細胞數(shù)量會增多

【答案】B

【解析】

回答此題的關(guān)鍵是要明確各血細胞的名稱以及各血細胞的功能。

血液是由血漿和血細胞組成，所以血細胞不包括血漿，A正確；

未成熟的紅細胞是由紅骨髓中的造血干細胞通過細胞分裂和分化而成的，所以未成熟的紅細胞有細胞核，以后，在由未成熟的紅細胞轉(zhuǎn)化成成熟的紅細胞過程中，紅細胞的核退化而消失，B錯誤；

血小板是最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規(guī)則。當人體受傷，血液從破裂的血管中流出時，血小板會在傷口處凝聚，釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)，形成凝血塊堵塞傷口而止血，C正確；

人體血液中的白細胞能穿過毛細血管壁，聚集到受傷部位吞食病菌。白細胞之所以可以在組織內(nèi)游走并聚集到受傷部位，靠的是它的變形運動，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是幾位同學在探究“淀粉在口腔中的變化”時設計的實驗，請據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容：

試管編號

加入的物質(zhì)

是否攪拌

處理方法

檢驗方法

1

淀粉糊+2mL唾液

攪拌

37℃；10分鐘

2滴碘液

2

淀粉糊+2mL唾液

不攪拌

37℃；10分鐘

2滴碘液

3

淀粉糊+2mL清水

攪拌

37℃；10分鐘

2滴碘液

4

淀粉糊+2mL唾液

攪拌

0℃；10分鐘

2滴碘液

5

淀粉糊+2mL唾液

攪拌

100℃；10分鐘

2滴碘液

（1）若1號和3號作為一組對照實驗，變量是______，變藍的試管是______號。

（2）實驗中將試管放在37℃的溫水中，目的是______。

（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是______。

（4）2號試管本應與1號有相同的實驗現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了藍色，請推測可能原因。______。（寫出一種原因即可）。

（5）該實驗中，把唾液換為腸液，是否出現(xiàn)相同的實驗結(jié)果？______。

（6）本實驗能得出的結(jié)論是______。

A．唾液能消化淀粉 B．牙齒的咀嚼對淀粉的消化起作用

C．舌的攪拌對淀粉的消化起作用 D．淀粉在口腔被分解為麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的每一種生物都與其他生物、非生物環(huán)境保持著簡單或復雜的聯(lián)系。以下描述不正確的是（　　）

A. 人類需要從非生物壞境中獲取物質(zhì)

B. 昆蟲采集花蜜同時為植物傳粉

C. 有些昆蟲能夠傳播疾病

D. 物種滅絕不影響人類的生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能夠體現(xiàn)出用鼻呼吸的好處的是（ ）

A. 鼻黏膜分泌的黏液能夠粘住灰塵、細菌，并可以濕潤過濾吸入的空氣

B. 黏膜內(nèi)分布有大量的毛細血管，能夠溫暖吸入的冷空氣

C. 鼻腔內(nèi)叢生鼻毛，能夠阻擋灰塵

D. 黏膜內(nèi)有嗅細胞，能夠感受氣體的刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回答問題

有下列一組動物：金絲猴、蝗蟲、對蝦、蚯蚓、家鴿、鯽魚、�？�、河蚌．請問：

（1）如果將這些動物分成兩類，你怎樣劃分？每一類動物都有什么特點？

（2）如果將這些動物按其生活環(huán)境劃分，你應該怎樣劃分？

（3）如果將金絲猴和家鴿劃分為一類，剩余的其他動物劃分為一類，你劃分的依據(jù)是什么？這兩大類動物有什么特點？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期發(fā)育最明顯特點是（　　）

A. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力大大增強

B. 肺活量顯著增大

C. 身高迅速增長

D. 性器官的發(fā)育和性功能的成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列區(qū)域可能發(fā)生“水華”現(xiàn)象的是（　�。�

A. 東海B. 太湖C. 南海

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（　　）

A. 蜥蜴完全用肺進行呼吸，這是它對陸地生活的適應

B. 龜、鱉和青蛙一樣，都能在水中和陸地生活，所以它們都屬于兩棲動物

C. 蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片，更能適于陸地斗活

D. 與青蛙的卵相比，蜥蜴的卵外面有堅硬的卵殼，這也是對陸地生活的適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于自然保護區(qū)功能的敘述，不正確的是（　�。�

A. 自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種生態(tài)系統(tǒng)

B. 自然保護區(qū)是進行科學研究的“天然實驗室”，為開展生物科學研究提供了良好基地

C. 自然保護區(qū)是“活的自然博物館”，是普及生物學知識和宣傳生物多樣性的重要場所

D. 自然保護區(qū)是“優(yōu)良的狩獵場”，為狩獵者提供了場所

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