【題目】岳麓山是長(zhǎng)沙市著名的風(fēng)景旅游區(qū)。下列說(shuō)法構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）。

A．岳麓山風(fēng)景旅游區(qū) B．岳麓山上所有的鳥(niǎo)

C．岳麓山的所有動(dòng)物 D．岳麓山的所有生物

【答案】A

【解析】

試題分析： “岳麓山風(fēng)景旅游區(qū)”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物；

“岳麓山上所有的鳥(niǎo)”，只有部分消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分；

“岳麓山的所有動(dòng)物”，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分；

“岳麓山的所有生物”，只構(gòu)成生物群落，沒(méi)有環(huán)境部分；

所以，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是“岳麓山風(fēng)景旅游區(qū)”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）酵母菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的三大結(jié)構(gòu)是[]、[]、[]。
（2）和細(xì)菌細(xì)胞相比，酵母菌的細(xì)胞有成形的和[]。
（3）和動(dòng)物細(xì)胞相比，酵母菌細(xì)胞還具有[]和[] ， 和植物細(xì)胞相比，酵母菌細(xì)胞沒(méi)有 ， 需依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
（4）結(jié)構(gòu)⑥的名稱(chēng)是 ， 能為酵母菌細(xì)胞提供能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】睡眠、閉目養(yǎng)神、散步、參加文體活動(dòng)都是休息方式。 （　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大災(zāi)之后要防大疫．玉樹(shù)地震后，防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)噴灑了大量消毒液，從預(yù)防傳染病的角度看應(yīng)屬于（ ）
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.預(yù)防接種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn), 重合部分表示它們的共同特點(diǎn), 下列觀點(diǎn)不正確的是（ ）

A.P可以表示用皮膚輔助呼吸
B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
C.E可以表示體內(nèi)有脊柱
D.F可以表示真正的陸生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物葉片的下表皮時(shí)，若要使視野甲變?yōu)橐�，�?guī)范的操作順序?yàn)?/span>

①向上移動(dòng)玻片②向下移動(dòng)玻片③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ①③⑤ B. ①③④

C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下圖中序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)寫(xiě)出：

（1）① ② ③ ④ ⑤
（2）脫臼是指 從 里滑脫出來(lái)．（填文字）
（3）關(guān)節(jié)囊能分泌 ，進(jìn)入到關(guān)節(jié)腔中，起到潤(rùn)滑作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)池塘被農(nóng)藥污染，在池塘中有一個(gè)食物鏈：浮游植物→水蚤→魚(yú)→魚(yú)鷹，則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是（ ）。

A．浮游生物 B．水蚤 C．魚(yú) D．魚(yú)鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于____________發(fā)育。它的發(fā)育過(guò)程是____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案