如圖甲和乙表示植物葉片一晝夜中二氧化碳、氧進出的情況，你認為敘述正確的是哪一項？（ ）

A．圖甲發(fā)生在白天，體內(nèi)有機物增加
B．圖甲發(fā)生在夜間，體內(nèi)有機物減少
C．圖乙發(fā)生在白天，體內(nèi)有機物減少
D．圖甲發(fā)生在夜間，體內(nèi)有機物增加
【答案】分析：在白天有光，植物體能進行呼吸作用、光合作用和蒸騰作用，夜晚能進行呼吸作用和蒸騰作用，據(jù)此答題．
解答：解：葉片白天進行光合作用、蒸騰作用和呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣大于消耗的氧氣，因此放出氧氣，晚上只進行呼吸作用，消耗氧氣，放出二氧化碳．

圖甲吸收二氧化碳，放出氧，為光合作用，合成有機物，體內(nèi)有機物增加用，；圖乙吸收氧，放出二氧化碳，為呼吸作用，分解有機物，可在白天或夜晚；
故選：A
點評：光合作用和呼吸作用是一對互相聯(lián)系、互相對立的兩個生理過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州）小明是一個初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
            


            
  植株
  實驗前質(zhì)量/克
  實驗后質(zhì)量/克
    生長情況
            

            
    甲
    41
    51
  植株弱小、葉色變黃
            

            
    乙
    41
    70
植株較健壯、葉色較綠
            

            
    丙
    41
    99
  植株健壯、葉色濃綠請根據(jù)上述材料回答以下問題：
            （1）小明在實驗中提出的問題是        
            （2）比較
            甲、乙
            甲、乙
            兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論
            否
            否
            ．
            （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
            （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致
            D
            D
            （填選項字母）．
            A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂    B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
            C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

			
            

			
            
			查看答案和解析>>		
				
		
            
			
            
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            如圖甲表示某生長的大棚蔬菜示意圖，圖乙為該植物葉表皮上的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

            （1）植物生長生理活動需要水和無機鹽，是通過甲圖中[D]
            導(dǎo)管
            導(dǎo)管
            運輸?shù)街参锼枰牟课?br />（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中[B]
            蒸騰作用
            蒸騰作用
            過程，受圖乙中[a]
            保衛(wèi)細胞
            保衛(wèi)細胞
            保衛(wèi)細胞所控的
            氣孔
            氣孔
            的開閉的影響，其開閉受
            光照
            光照
            等環(huán)境因素的影響．[A]
            呼吸作用
            呼吸作用
            過程，是細胞內(nèi)始終進行的生理活動．這一過程發(fā)生在圖丙的[5]
            線粒體
            線粒體
            中．
            （3）對大棚蔬菜采取控制溫度、增施有機肥、合理密植等措施，提高[C]
            光合作用
            光合作用
            光合作用效率，這在圖丙[4]
            葉綠體
            葉綠體
            進行，以提高蔬菜產(chǎn)量．
            

			
            

			
            
			查看答案和解析>>		
            
				
		
            
			
            
				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
            

						
            小明是一個初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
            一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
            二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
            三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
              植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克　  生長情況
            　  甲　  41　  51  植株弱小、葉色變黃
            　  乙　  41　  70植株較健壯、葉色較綠
            　  丙　  41　  99  植株健壯、葉色濃綠
            請根據(jù)上述材料回答以下問題：
            （1）小明在實驗中提出的問題是　　　  
            （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
            （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
            （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致______（填選項字母）．
            A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂　  B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
            C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．
            

			
            

			
            
			查看答案和解析>>		
            
				
		
            
			
            
				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年山東省臨沂市沂水縣七年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
            

						
            小明是一個初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
            一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
            二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
            三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
              植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
                甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
                乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
                丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
            請根據(jù)上述材料回答以下問題：
            （1）小明在實驗中提出的問題是        
            （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
            （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
            （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致______（填選項字母）．
            A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂    B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
            C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．
            

			
            

			
            
			查看答案和解析>>		
            
				
		
            
			
            
				科目：初中生物
				來源：2010年江蘇省徐州市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
            

						
            小明是一個初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個問題搞清楚，他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題：
            一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
            二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
            三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
              植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
                甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
                乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
                丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
            請根據(jù)上述材料回答以下問題：
            （1）小明在實驗中提出的問題是        
            （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
            （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
            （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導(dǎo)致______（填選項字母）．
            A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂    B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
            C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．
            

			
            

			
            
			查看答案和解析>>		
            
			
	
            
		
            


            同步練習(xí)冊答案