【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在顯微鏡下觀察細(xì)胞,當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為10×、物鏡的放大倍數(shù)為40×?xí)r,該細(xì)胞被放大了_____倍。

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____。

(3)現(xiàn)有兩個(gè)物鏡放大倍數(shù)分別為10×與40×,對(duì)光時(shí)應(yīng)選用_____倍;小明將寫(xiě)有“上”字的透明紙放在顯微鏡下觀察,他看到的是_____。

【答案】400 ⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 10

【解析】

顯微鏡的種類很多,我們常用的為普遍光學(xué)顯微鏡。顯微鏡可分為兩個(gè)部分:機(jī)械部分和光學(xué)部分。觀圖可知:①是轉(zhuǎn)換器、②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦是反光鏡,解答即可。

(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。在顯微鏡下觀察細(xì)胞,當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為10、物鏡的放大倍數(shù)為40時(shí),該細(xì)胞被放大了10×40=400(倍)。

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

(3)現(xiàn)有兩個(gè)物鏡放大倍數(shù)分別為10×與40×,對(duì)光時(shí)應(yīng)選用低倍物鏡,因此應(yīng)該選放大10倍的物鏡;由于顯微鏡看到的標(biāo)本是上下左右均顛倒的物像,小明將寫(xiě)有“上”字的透明紙放在顯微鏡下觀察,因此他看到的是“”字

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(在方括號(hào)內(nèi)填序號(hào),在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的名稱)

(1)在顯微鏡下觀察細(xì)胞,當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15、物鏡的放大倍數(shù)為40時(shí),該細(xì)胞被放大了_________倍。

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____________

(3)用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和_________。

(4)在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_______(填A(yù)或B)。

(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用和控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是【_____】(填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅱ.諾如病毒是一種能引起胃腸炎的病毒,主要癥狀為惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛和腹瀉,具有高度傳染性。諾如病毒感染可以通過(guò)糞一口感染,也可以通過(guò)間接接觸被被排泄物污染的環(huán)境而傳播。諾如病毒感感染性腹瀉目前沒(méi)有可靠的疫苗,也沒(méi)有針對(duì)性的抗病毒藥物:患者通常2-3天癥狀能消失,但要預(yù)防脫水,應(yīng)及時(shí)輸液。請(qǐng)回答下列小題:

1圖為電子顯微鏡下觀察到的諾如病毒。下列有關(guān)諾 如病毒的敘述不正確的是

A. 主要由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心兩部分組成

B. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,因此不能獨(dú)立生活

C. 是一類比細(xì)菌小得多的單細(xì)胞生物

D. 傳播途徑是消化道傳染

2感染了諾如病毒的患者通常2-3天癥狀能消失,主要依靠人體的

A. 第一道防線 B. 第二道防線

C. 特異性免疫 D. 非特異性免疫

3諾如病毒侵入人體后,可和激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 ,產(chǎn)生的這種物質(zhì)的化學(xué)成分是

A. 抗原 脂肪 B. 抗原 蛋白質(zhì)

C. 抗體 脂肪 D. 抗體 蛋白質(zhì)

4醫(yī)生給嚴(yán)重腹瀉的患者注射0.9%的氯化鈉溶液(生理鹽水),其主要目的是

A. 補(bǔ)充水分 B. 補(bǔ)充能量

C. 補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽 D. 供給全面營(yíng)養(yǎng)

5在目前無(wú)疫苗可以預(yù)防諾如病毒的情況下,切斷傳播途徑是比較可靠的措施之一。下列不屬于切斷傳播途徑做法的是

A. 食物要經(jīng)過(guò)煮熟后再進(jìn)食

B. 患者的嘔吐物或糞便應(yīng)進(jìn)行消毒處理

C. 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后應(yīng)洗凈雙手

D. 如果有人出現(xiàn)嘔吐或腹瀉癥狀,應(yīng)及時(shí)前往醫(yī)院就診

6諾如病毒感染過(guò)一次后往往還會(huì)反復(fù)感染,其原因可能有

①人體對(duì)諾如病毒沒(méi)有任何免疫能力

②人體不能對(duì)諾如病毒產(chǎn)生抗體

③諾如病毒抗體的保護(hù)作用時(shí)間較短

④諾如病毒發(fā)生變異的速度較快

A. ①、② B. ③、④ C. ①、④ D. ②、④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生產(chǎn)者是_____,消費(fèi)者是_____,分解者是_____。(填寫(xiě)編號(hào))

(2)消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系主要是_____的關(guān)系。

(3)人在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____ (“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”還是“分解者”)。

(4)寫(xiě)出該態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,請(qǐng)用字母表示出來(lái)。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,D屬于_____,太陽(yáng)屬于_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性容易被破壞的是

A農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) B森林生態(tài)系統(tǒng)

C草原生態(tài)系統(tǒng) D海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于( )

A. 太陽(yáng) B. 糖類 C. 蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最近幾十年,幾乎每年至少一種或幾種動(dòng)物從地球一消失,造成這種現(xiàn)象的主要原因( )

A. 各種疾病流行 B. 動(dòng)物天敵過(guò)多

C. 自然災(zāi)害加劇 D. 人類活動(dòng)的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅的發(fā)育過(guò)程。下列生物的發(fā)育過(guò)程與果蠅相同的是( 。

A. 蝴蝶B. 蝗蟲(chóng)C. 蟋蟀D. 蟾蜍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)葉片由_____、__________三部分組成。

(2)植物體內(nèi)的水分是以_____狀態(tài)從[6]_____散失到大氣中的。氧氣和二氧化碳也是通過(guò)[6]進(jìn)出的。

(3)[2]_____既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”,也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

(4)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[5]_____中的篩管運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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