“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，天天躲在沃土里，沒(méi)有手沒(méi)有腳會(huì)勞動(dòng)，鉆來(lái)鉆去把土松．”謎底是
蚯蚓
蚯蚓
．
分析：此題考查蚯蚓的形態(tài)特征．
解答：解：蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，為環(huán)節(jié)動(dòng)物；前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)，區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是環(huán)帶靠近身體的前部．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表剛毛的配合而完成的．蚯蚓生活在陰暗潮濕的土里，能疏松改良土壤．
故答案為：蚯蚓
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的材料，回答問(wèn)題：
《新民晚報(bào)》曾刊登了一篇讀者來(lái)信，說(shuō)他家的貓：“全身黑毛發(fā)亮，兩眼炯炯有神，但是看見(jiàn)一只小鼠渾身發(fā)抖，躲起來(lái)三天三夜不進(jìn)食．”大家都知道，貓是老鼠的天敵，為何這只貓會(huì)如此表現(xiàn)呢？上海市動(dòng)物協(xié)會(huì)寵物分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)解釋說(shuō)：“貓有捕捉老鼠的特能，是維持生存的一項(xiàng)基本技能，但這種特能要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓老貓帶著小貓捕捉才能掌握．現(xiàn)在的小貓沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老貓捕鼠，沒(méi)有生存之憂．一代代繁殖下去，貓的特能就退化了．”
（1）你認(rèn)為貓的捕食行為應(yīng)屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（2）文中提到的：“貓有捕捉老鼠的特能”，這種特能是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的．
（3）以下動(dòng)物的行為中：
①小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶    ②蚯蚓走迷宮   ③小鳥(niǎo)喂魚(yú)    ④大山雀喝牛奶    ⑤黑猩猩釣取白蟻   ⑥菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物
屬于學(xué)習(xí)行為的是
②④⑤
②④⑤
．（填序號(hào)）
（4）如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)．下列哪一項(xiàng)可以寫(xiě)在陰影部分
C
C
．
A．生來(lái)就有   B．有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得    C．有利于生存和繁殖    D．能伴隨動(dòng)物一生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，一只雄鷹從它棲息的樹(shù)枝上撲啦啦飛起，展翅翱翔在點(diǎn)綴著鮮花的田野上空，突然，這只鳥(niǎo)兒停止了滑翔，它的頭一動(dòng)不動(dòng)地停止空中，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了獵物--一只正在草叢中咀嚼著快要成熟米粒的田鼠，幾秒之內(nèi)雄鷹俯沖而下，利爪緊緊抓住了這只田鼠，然后飛回樹(shù)上享用去了．
與此同時(shí)一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里，一只毫無(wú)防備的密封在這朵花上停下來(lái)想要加一口里面的花蜜，蜘蛛立即抓住蜜蜂，并將毒液注入蜜蜂的身體，在蜜蜂想要?jiǎng)佑盟旅囊欢Ｖ�，蜘蛛的毒液已�?jīng)將它毒死了，可是，不一會(huì)兒，蜘蛛?yún)s成了 正在捕食蚜蟲(chóng)的青蛙的每餐．這一片陽(yáng)光照耀著的田野就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
后來(lái)農(nóng)民使用大量的劇毒農(nóng)藥殺死了田鼠和蚜蟲(chóng)，可是隨之而來(lái)的是天上的雄鷹不見(jiàn)了、田野的蛙聲不見(jiàn)了，成群的蜜蜂不見(jiàn)了，留下的只是寂靜的田野和天空．
（1）請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?xiě)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)一條的食物鏈
草→蜜蜂→蜘蛛→蛙→雄鷹
草→蜜蜂→蜘蛛→蛙→雄鷹

（2）非生物環(huán)境有：
陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等
陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等

（3）生產(chǎn)者有：
花草樹(shù)木
花草樹(shù)木

（4）消費(fèi)者有（說(shuō)出三種即可）：
鼠、蛙、蚜蟲(chóng)
鼠、蛙、蚜蟲(chóng)

（5）上述材料能說(shuō)明那些問(wèn)題給我們那些啟示？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

“細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，天天躲在沃土里，沒(méi)有手沒(méi)有腳會(huì)勞動(dòng)，鉆來(lái)鉆去把土松．”謎底是________．

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