【題目】動物通過直接或間接吃植物獲得有機(jī)物，又通過呼吸作用和被分解者分解，把有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物供給植物利用，這體現(xiàn)了動物在自然界中的哪項(xiàng)作用( )
A.維持生態(tài)平衡
B.幫助植物傳粉
C.制造有機(jī)物
D.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】D
【解析】題目中說到有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物，又被植物吸收，所以表示的是物質(zhì)循環(huán)過程，而動物維持生態(tài)平衡則是表現(xiàn)為各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互依賴、相互制約的關(guān)系。所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，掌握通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用，遺體被分解后，釋放二氧化碳、含氮無機(jī)鹽等即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈能為生物的生存提供的基本條件有（　　）
A.營養(yǎng)物質(zhì)、空氣、陽光
B.立足的地方及空氣和水
C.生活的水域、空氣和陽光
D.營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌、酵母圖、霉菌、蘑菇等微生物的形態(tài)圖。請回答：

（1）上圖中某些種類在生長發(fā)育的后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成芽孢的是[____]（填字母），芽孢是它的_____，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。

（2）圖B所示的酵母菌正在進(jìn)行_____生殖。

（3）做“培養(yǎng)、觀察青霉和酵母菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了獲得實(shí)驗(yàn)材料霉菌，一般把橘皮放在_____的環(huán)境中，青霉依靠_____進(jìn)行繁殖。

（4）圖D所示的蘑菇體形比較大，但也屬于真菌，原因是蘑菇和霉菌相同，菌體也是_____組成。

（5）噬菌體只能寄生在圖[_____]（填字母）所代表生物的細(xì)胞中。

（6）微生物與人類關(guān)系密切，請寫出一例。_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖填空：

（1）體循環(huán)開始于______，結(jié)束于______。（填代號）

（2）肺循環(huán)開始于______，結(jié)束于______。（填代號）

（3）心臟中有房室瓣和動脈瓣，它們的作用是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一種生物無四肢，體表被覆鱗片，用鰓呼吸，它最可能生活在( )
A.水中
B.空中
C.森林暈
D.沙漠里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下面各營養(yǎng)物質(zhì)與相應(yīng)的缺乏的癥狀連起來。

①夜盲癥 a缺乏維生素C

②貧血 b缺乏維生素A

③壞血病 c缺鐵

④侏儒癥 d 缺甲狀腺激素

⑤呆小癥 e 缺生長激素

①______②______③______④______⑤______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的說法，不正確的是( )
A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活
B.病毒一旦侵入人體，就會使人患病
C.某些病毒可以攜帶某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的
D.病毒個(gè)體很小，要用電子顯微鏡才能觀察得到

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，有兩種能量轉(zhuǎn)換器的是（ ）
A.葉肉細(xì)胞
B.洋蔥表皮細(xì)胞
C.導(dǎo)管
D.人口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）圖中標(biāo)號的名稱：①___________，②______________，③_____________。

（2）圖中A表示的是兔的牙齒，B表示的是狼的牙齒，二者明顯的不同是：B有鋒利________，用于_________________食物。

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同步練習(xí)冊答案