如圖能表示出一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的

A. 食物鏈與食物網(wǎng) B. 物質(zhì)流動(dòng)

C. 組成成分及關(guān)系 D. 能量流動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物跟人體結(jié)構(gòu)層次相比較，沒有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省六安市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次的是（ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B. 細(xì)胞→器官→個(gè)體

C. 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體

D. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省六安市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上所有的生物共有一個(gè)家園，這個(gè)家園就是 ( )

A. 巖石圈 B. 水圈 C. 大氣圈 D. 生物圈

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科目：初中生物 來源：[首發(fā)]廣西欽州市2016-2017學(xué)年七年級(jí)3月月考生物試卷 題型：選擇題

在 “水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”這條食物鏈中，若食魚鳥全部遷移別處，那么在一個(gè)時(shí)期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是
①第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)目會(huì)減少  

②三級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加

③次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加   

④第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量會(huì)減少

⑤初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)減少   

⑥第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)增加

A. ①③⑤

B. ②④⑥

C. ①③⑥

D. ②③⑥

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科目：初中生物 來源：[首發(fā)]廣西欽州市2016-2017學(xué)年七年級(jí)3月月考生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)探究的六個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是

A. 制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 B. 提出有研究?jī)r(jià)值的問題

C. 巴作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) D. 購買所需要的材料、用具

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科目：初中生物 來源：[首發(fā)]廣西欽州市2016-2017學(xué)年七年級(jí)3月月考生物試卷 題型：選擇題

人類與現(xiàn)代類人猿的本質(zhì)區(qū)別不包括

A. 制作工具的能力 B. 體毛的有無

C. 運(yùn)動(dòng)方式 D. 腦的發(fā)達(dá)程度

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青藏高原特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是（ ）

A. 大熊貓 B. 沙燕 C. 藏羚羊 D. 中華鱘

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濱州三校七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：

下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分及其消化過程的敘述，正確的是（　　）

A. 人體缺乏維生素C容易患夜盲癥

B. 糖類是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新的物質(zhì)基礎(chǔ)

C. 脂肪的消化需要多種消化液參與

D. 蛋白質(zhì)的消化過程只能在小腸中進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案