【題目】我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，屬于禁止近親結(jié)婚范圍的是（ ）

（1）直系血親（2）三代以內(nèi)旁系血親（3）三代以內(nèi)的直系血親（4）所有的親屬

A. （1）（2）B. （1）（3）C. （2）（3）D. （3）（4）

【答案】A

【解析】

從近親的概念考慮。

我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚，因?yàn)樗麄儊?lái)自于共同的祖先，攜帶相同致病基因的機(jī)率大，后代患遺傳病的機(jī)率大，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到碘液，使用目的與其它三個(gè)實(shí)驗(yàn)不同的是（　�。�

A. 觀察人的口腔上皮細(xì)胞

B. 探究光合作用的條件是光

C. 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用

D. 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是某科研所利用某種新型抗生索對(duì)一種致病細(xì)菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖。下列解釋不符合達(dá)爾文“自然選擇”學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的是：（ ）

A. 由圖中波動(dòng)的曲線可知，該病菌一直存在抗藥性變異

B. 這種新型抗生素淘汰了不具有抗藥性變異的病菌含體

C. 具有抗藥性變異的病菌個(gè)體生存下來(lái)并大量繁殖后代

D. 該病菌為了適應(yīng)所在的抗生素環(huán)境產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)自從學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象就產(chǎn)生了興趣。如下圖是他對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)據(jù)圖中信息，回答下列問(wèn)題：

(1)有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)右圖判斷____是隱性性狀。

(2)如果用A、a表示控制“有無(wú)耳垂”這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則小強(qiáng)爸爸的基因組成是____，其產(chǎn)生的正常精子的相關(guān)類(lèi)型是右圖中的____（填序號(hào)）；每個(gè)精子內(nèi)，全部染色體的數(shù)量是____。

(3)小強(qiáng)爺爺?shù)幕蚪M成是____；小強(qiáng)外公外婆后代的基因組成可能有____種類(lèi)型。

(4)”二胎”政策后，小強(qiáng)父母想再生個(gè)孩子，預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂女孩的幾率是____%；這個(gè)孩子的性別在____時(shí)就已經(jīng)確定了；請(qǐng)回答小強(qiáng)與這個(gè)妹姝是否是直系血親關(guān)系？答：____（選填“是”或“不是”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是

A. ③②①④ B. ③②④① C. ①④③② D. ①③②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖中共有____條食物鏈.最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__________________。

（2） 圖中的5種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中_______者。圖中數(shù)量最多的生物是________。

（3）若此草原生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是________。

（4）作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，在此生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的成分還有___________，__________，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用。

（5）草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力；但這種能力是有一定限度的.如果外界干擾超過(guò)這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在和的調(diào)解下，成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種罕見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a 表示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中個(gè)體Ⅰ1、Ⅰ2和個(gè)體的 性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性基因遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是 染色體；個(gè)體Ⅰ1、Ⅰ2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是 ；個(gè)體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率都是 。

（2）如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA，則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是 ；所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒(méi)有，但個(gè)體 肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個(gè)體Ⅳ4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)患病的兒子，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，保持其體表濕潤(rùn)的目的是有利于蚯蚓的（　�。�

A. 呼吸B. 運(yùn)動(dòng)C. 取食D. 生殖

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