生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著 和 流動的。

 

食物鏈 食物網(wǎng)

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間形成了吃與被吃的關(guān)系，它們形成的食物結(jié)構(gòu)，叫做食物鏈，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，一種動物往往有多種食物，同時一種植物或動物又為多種動物所捕食，這樣不同的食物鏈便彼此交錯，構(gòu)成食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動，解題需掌握生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量石沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：202016屆福建龍巖第六中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞（ ）

A．個數(shù)多，細(xì)胞大 B．個數(shù)少，細(xì)胞小

C．個數(shù)多，細(xì)胞小 D．個數(shù)少，細(xì)胞大

 

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科目：初中生物 來源：2016屆黑龍江大慶第十四中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在溫暖、潮濕的地區(qū)，生物的種類和數(shù)量一般比寒冷、干旱的地區(qū)要多。影響這一現(xiàn)象的主要因素是： ( )

Ａ.植物 Ｂ.溫度、水分 Ｃ.土壤和空氣 Ｄ. 陽光

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科目：初中生物 來源：2016屆重慶市初一上期半期考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞分裂過程中，變化最明顯的是

A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞膜 D.葉綠體

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題: (共7分）

（1）圖中生產(chǎn)者是 。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統(tǒng)稱為 者。

（3）圖中有 條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會 。

（5）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是 。

（6）寫出其中一條食物鏈： （2分）________________________________________________

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：判斷題

“生物圈Ⅱ號”實驗，說明人類可以建造一個適合人類生存的環(huán)境。（ ）

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，被比喻為細(xì)胞內(nèi)發(fā)動機(jī)的是（ ）

A.細(xì)胞核 B.線粒體 C.葉綠體 D.液泡

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是( )

A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤

C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

果園里放蜂可提高龍眼產(chǎn)量，因為蜜蜂能直接促進(jìn)

A.開花 B.傳粉 C.受精 D.結(jié)果

 

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同步練習(xí)冊答案