實(shí)驗(yàn)探究:小明是一個(gè)勤勞而善于動(dòng)腦的中學(xué)生.夏天,在他倒垃圾的時(shí)候,多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面蒼蠅特別多,便認(rèn)為:蒼蠅喜歡吃瓜.于是想設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證.
在小明的探究過(guò)程中:
①你認(rèn)為,提出的問(wèn)題可能是:______
②作出的假設(shè)可能是:______
③在制定計(jì)劃的時(shí)候,需要控制的變量是:______
④在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了使結(jié)論更有說(shuō)服力,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么?______.
從題干中可知,小明認(rèn)為:蒼蠅喜歡吃瓜.于是想設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證.
①所以提出的問(wèn)題可能是:蒼蠅喜歡吃西瓜嗎?
②作出的假設(shè)可能是:蒼蠅喜歡吃瓜或如果有瓜和其他食物放在一起,蒼蠅會(huì)選擇瓜.
③在制定計(jì)劃的時(shí)候,需要控制的變量是瓜和其他食物進(jìn)行對(duì)比.
④對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了使結(jié)論更有說(shuō)服力,要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)變量,不同的食物要設(shè)計(jì)好,實(shí)驗(yàn)中要保證蒼蠅的數(shù)量盡量多,實(shí)驗(yàn)的次數(shù)要盡可能的多.
故答案為:①蒼蠅喜歡吃瓜嗎?
②蒼蠅喜歡吃瓜;
③瓜和其他食物進(jìn)行對(duì)比;
④要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)中蒼蠅的數(shù)量盡量多,實(shí)驗(yàn)的次數(shù)要盡可能的多.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?徐州)小明是一個(gè)初二的學(xué)生,他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎?小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛(ài)鉆研的學(xué)生,為了把這個(gè)問(wèn)題搞清楚,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題:
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理?xiàng)l件都相同.
三、一段時(shí)間后,吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
    1. <abbr id="oijgd"><i id="oijgd"></i></abbr>
        植株   實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克   實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克     生長(zhǎng)情況
          甲     41     51   植株弱小、葉色變黃
          乙     41     70 植株較健壯、葉色較綠
          丙     41     99   植株健壯、葉色濃綠請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題:
      (1)小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是       
      (2)比較
      甲、乙
      甲、乙
      兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng).如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論

      (3)請(qǐng)仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來(lái).
      (4)實(shí)驗(yàn)后,小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過(guò)勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔,?dǎo)致
      D
      D
      (填選項(xiàng)字母).
      A.根吸收了過(guò)多水分.造成細(xì)胞破裂    B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
      C.土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少,造成根細(xì)胞死亡  D.土壤中氧氣過(guò)少,根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      實(shí)驗(yàn)探究:小明是一個(gè)勤勞而善于動(dòng)腦的中學(xué)生.夏天,在他倒垃圾的時(shí)候,多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面蒼蠅特別多,便認(rèn)為:蒼蠅喜歡吃瓜.于是想設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證.
      在小明的探究過(guò)程中:
      ①你認(rèn)為,提出的問(wèn)題可能是:
      蒼蠅喜歡吃瓜嗎?
      蒼蠅喜歡吃瓜嗎?

      ②作出的假設(shè)可能是:
      蒼蠅喜歡吃瓜
      蒼蠅喜歡吃瓜

      ③在制定計(jì)劃的時(shí)候,需要控制的變量是:
      瓜和其他食物進(jìn)行對(duì)比
      瓜和其他食物進(jìn)行對(duì)比

      ④在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了使結(jié)論更有說(shuō)服力,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么?
      要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)中蒼蠅的數(shù)量盡量多,實(shí)驗(yàn)的次數(shù)要盡可能的多
      要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)中蒼蠅的數(shù)量盡量多,實(shí)驗(yàn)的次數(shù)要盡可能的多

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      實(shí)驗(yàn)探究.
      小明在室外玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,小明不禁感到奇怪:鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢?后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察,小明推測(cè):鼠婦怕光.并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確.
      小明的實(shí)驗(yàn):用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理.
      將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央,10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?
      請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
      (1)小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題?
      鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方?
      鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方?

      (2)當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí),首先提出的假設(shè)是:
      鼠婦怕光
      鼠婦怕光

      (3)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是:
      進(jìn)行對(duì)照
      進(jìn)行對(duì)照

      (4)10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是
      移向黑暗一端的鼠婦多(或鼠婦全部移向黑暗的一端)
      移向黑暗一端的鼠婦多(或鼠婦全部移向黑暗的一端)
      ,據(jù)此,小明能得出的結(jié)論是
      鼠婦怕光
      鼠婦怕光

      (5)上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦?
      不能
      不能
      ,為什么?
      只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差
      只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差

      (6)小明做實(shí)驗(yàn)時(shí),小華也在旁邊看,并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥.但小明沒(méi)有采納小華的建議.你認(rèn)為小明做得對(duì)嗎?
      對(duì)
      對(duì)
      ,為什么?
      一組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素
      一組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素

      (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦,請(qǐng)你給他一個(gè)建議.
      把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中
      把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中

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      科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省滄州市滄縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

      實(shí)驗(yàn)探究:小明是一個(gè)勤勞而善于動(dòng)腦的中學(xué)生.夏天,在他倒垃圾的時(shí)候,多次發(fā)現(xiàn)在西瓜皮、吃剩的甜瓜上面蒼蠅特別多,便認(rèn)為:蒼蠅喜歡吃瓜.于是想設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證.
      在小明的探究過(guò)程中:
      ①你認(rèn)為,提出的問(wèn)題可能是:______
      ②作出的假設(shè)可能是:______
      ③在制定計(jì)劃的時(shí)候,需要控制的變量是:______
      ④在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了使結(jié)論更有說(shuō)服力,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么?______.

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