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分析轉基因鼠的研制過程:

(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?                   ;控制這個性狀的基因是什么?                
(2)轉基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關系?
                                                
(3)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是(      )
A.性狀     B.基因
(1)鼠的個體大小   生長激素基因 (2)基因控制性狀 (3)B

試題分析:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生長激素基因控制的性狀是鼠的個體的大小,因此該項研究中被研究的性狀是鼠的個體大小。
(2)超級鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長激素基因作用的結果,由此得出基因控制性狀的結論。
(3)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代。
練習冊系列答案
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下列變異屬于有利變異是
A.一對膚色正常的夫婦,生了一個白化病的孩子
B.玉米白化苗的變異
C.通過雜交技術產生的無籽西瓜
D.科學家培育的抗倒伏小麥品種

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

農業(yè)育種工作者經常用放射性元素照射處理一些農作物的種子,再從中選育出符合人類需求的作物新品種。這樣做的依據(jù)是經放射性元素處理能改變種子的( )
A.生理功能B.生命活力C.遺傳物質D.生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于生物的變異現(xiàn)象的是
A.公雞和老鷹羽毛的顏色不同
B.一棵樹上的果實顏色、大小不同
B.蝗蟲的體色夏天是綠色,秋天是黃色
D.蠅的幼體和成體有明顯差異

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2001年,科學家培育出了“超級鼠”,其肌肉質量超過普通鼠4倍,且壽命更長,原因是它們體內多了一份特殊的基因?茖W家獲得這種超級鼠的方法屬于
A.發(fā)酵技術B.克隆技術C.組織培養(yǎng)D.轉基因技術

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

“一樹結果,酸甜各異”或“南橘北枳”等,可以用遺傳學上的_________現(xiàn)象來解釋。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列幾種變異,能夠遺傳的是
A.肉質佳的母牛產下一頭產奶多的牛
B.長期在野外工作的人皮膚變黑
C.長在蔭蔽處的小麥比陽光下的麥桿細
D.水肥充足,水稻就穗大粒多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于可遺傳變異的是
A.頭發(fā)染成黃色B.雙眼皮夫婦生了單眼皮孩子
C.種瓜得瓜D.單眼皮的人割了個雙眼皮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

同卵雙胞胎(由同一個受精卵發(fā)育成兩個胎兒)姐妹倆,皮膚有黑、白之分;一對正常膚色的夫婦生了一個患白化病的孩子。引起這兩種變異的類型和原因依次是(   )
A.前者是不可遺傳的變異,由遺傳物質的改變引起;后者是可遺傳的變異,由環(huán)境條件的改變引起
B.前者是可遺傳的變異,由遺傳物質的改變引起;后者是不可遺傳的變異,由環(huán)境條件的改變引起
C.前者是不可遺傳的變異,由環(huán)境條件的改變引起;后者是可遺傳的變異,由遺傳物質的改變引起
D.兩者都是可遺傳的變異,但前者是由環(huán)境條件的改變引起的,后者是由遺傳物質的改變引起的

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