【題目】在人類起源和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中,森林古猿下地生活的主要原因是
A.其他動(dòng)物入侵 B.地形和氣候的變化
C.為了擴(kuò)大領(lǐng)地 D.身體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼、草和兔子的數(shù)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)A代表的生物是________,有害物質(zhì)積累最多的生物是________。
(2)冬天草減少,兔子和狼的數(shù)量變化將是________________________;春天雨量充沛,草類增多,此時(shí)兔子和狼的數(shù)量變化將是____________________________,在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫____________。
(3)由于大量捕殺狼,導(dǎo)致狼在草原中滅絕,此時(shí)草原中的兔將會(huì)(____)
A.增多 B.減少 C.先減少,后增多 D.先增多,后減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是( 。
①家蠶
②蜜蜂
③蟋蟀
④螻蛄
⑤蝗蟲
A. ②③④ B. ③④⑤ C. ①② D. ①②⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如下圖所示裝置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。裝置中玻璃板與廣口瓶之間用凡士林(凡士林與植物生命活動(dòng)無(wú)關(guān))密封,在A裝置水槽內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),在B裝置水槽內(nèi)盛有與A裝置等量的清水,A、B裝置內(nèi)的同種植物大小、生長(zhǎng)狀況相同。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)以上材料,探究時(shí)可作出的假設(shè)是________________________________。
(2)設(shè)置A、B兩組裝置的目的是形成________________;水槽中氫氧化鈉溶液和清水的量相同、植物大小、生長(zhǎng)狀況也相同,原因是_______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將帶有葉片的枝條插入盛有清水的小燒杯中,放在黑暗中處理2-3天,目的是___________。
(4)將A、B裝置光照數(shù)小時(shí)后,分別摘下A、B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)脫色、漂洗后,用碘液檢驗(yàn),觀察兩組葉片顏色的變化:A裝置中的葉片_______________,
(5)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了________________是光合作用的原料。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),受不利天氣影響,中國(guó)出現(xiàn)大范圍持續(xù)重度空氣污染,多地PM2.5指數(shù)頻頻“爆表”,石家莊市區(qū)內(nèi)“世紀(jì)公園”監(jiān)測(cè)點(diǎn)PM2.5和PM10一度雙雙突破1 000微克/立方米。中國(guó)工程院院士鐘南山先生在接受央視采訪時(shí)表示:大氣污染比非典可怕得多,非典可以隔離,但是大氣污染任何人都跑不掉。請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:
(1)李大爺因?yàn)槲脒^(guò)多的顆粒物而引發(fā)支氣管炎,此時(shí)他的血細(xì)胞中________________的含量會(huì)明顯升高。
(2)醫(yī)生在李大爺手部靜脈注射藥物,那么藥物到達(dá)病變部位最先要經(jīng)過(guò)心臟[ ]________。
(3)治療期間醫(yī)生建議李大爺飲食以清淡為主,同時(shí)注意蛋白質(zhì)的補(bǔ)充,蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物a是______________________,
(4)圖中[1][2][4]是人體排出廢物的四條途徑,其中屬于排泄的有________。①與②中的液體相比,②中________________含量明顯減少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前,某些地方的個(gè)別官員為了打造所謂的“城市名片”,不惜重金移栽一些南方樹(shù)種,但因“水土不服”,成活率較低.請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析,一些南方樹(shù)種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響( )
A.水分
B.空氣
C.溫度
D.陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面四幅圖,將A~D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。
①輔助生殖技術(shù);②轉(zhuǎn)基因技術(shù);③仿生技術(shù);④克隆技術(shù);
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.大豆種子萌發(fā)時(shí),圖中④提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.豆芽菜可供使用部分主要由圖中①發(fā)育而來(lái)
C.⑥是大豆種子的主要部分,又是新生植物體的幼體
D.大豆與玉米、水稻種子相比,玉米、水稻種子沒(méi)有⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,“箭頭”表示過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)1為 , 3為 , 4為 .
(2)碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿 實(shí)現(xiàn)的.
(3)6為 , 7為 .
(4)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 .
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