【題目】現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是（ ）。
A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．分類法
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于蚯蚓的剛毛的作用敘述正確的是（ ）
A．剛毛與蚯蚓的防御敵害有關(guān) B．剛毛與蚯蚓的運(yùn)動有關(guān)
C．剛毛與蚯蚓的呼吸有關(guān) D．剛毛與蚯蚓掘土穴居有關(guān)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】讀根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，回答：
（1）根生長最快的部位是[ ]_________，[④]指的是根尖的_________，作用是_________________
（2）根的長度能夠不斷增加，是_____________________________________________的緣故。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時期的圖像，請分析回答：
（1）其正確順序是_______________________________________________。
（2）圖中表示細(xì)胞核分裂的是_______________________，其變化最明顯的是___________，此時數(shù)量已經(jīng)________________。
（3）細(xì)胞會不會越分越�。�_________________。為什么___________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________；⑥_________。
（2）圖中對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是__________________；含有遺傳物質(zhì)的是_________；能進(jìn)行光合作用的是_________。
（3）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_________。
（4）動物細(xì)胞沒有圖中的_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】與感冒一樣，當(dāng)我們的身體遭到某些細(xì)菌、病毒、真菌等病原體侵襲時，就可能引起感染，并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個環(huán)節(jié)示意圖，請分析回答：
（1）請你寫出環(huán)節(jié)2的兩條途徑__________________ 、_________________。
（2）預(yù)防傳染病有許多措施，根據(jù)下面描述的情景，寫出預(yù)防措施的具體內(nèi)容
① 將重癥傳染病患者送到醫(yī)院，并住進(jìn)隔離病房。這種措施的作用是：______________________
② 醫(yī)生或探視者身穿隔離服或帶上口罩。這種措施的作用是：_____________________
③給同班同學(xué)注射“預(yù)防針”。這種措施的作用是：_________________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示細(xì)胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答：
（1）①過程為_______________，②過程使細(xì)胞在______________上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。
（2）A、B、C三種細(xì)胞中______能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
（3）能觀察到染色體變化的過程為__________，怎樣才能觀察到染色體？
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