16．在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿分布最廣泛的地區(qū)是（　　）
A．亞洲溫帶地區(qū)B．非洲熱帶叢林C．澳洲地區(qū)D．歐洲寒帶地區(qū)

分析 人類和類人猿是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．據(jù)此答題．

解答 解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，可見B符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列體現(xiàn)生物學(xué)重要思想的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
C．生物能適應(yīng)環(huán)境同時(shí)也能破壞環(huán)境
D．遺傳和變異對(duì)生物的進(jìn)化都具有重要意義

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下圖不屬于人體細(xì)胞的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列選項(xiàng)與“測(cè)定種子的發(fā)芽率”的探究活動(dòng)不相符的是（　�。�
A．此探究活動(dòng)不需要作出假設(shè)
B．抽取待測(cè)種子時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣
C．應(yīng)重復(fù)測(cè)定多次，取平均值作為測(cè)定結(jié)果
D．為了使測(cè)定的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，應(yīng)抽取種子數(shù)量的$\frac{2}{3}$作為待測(cè)種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．近年來，地震頻發(fā)給人類造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失．王某在某次地震中受傷后被發(fā)現(xiàn)救出．結(jié)合所學(xué)及圖示，回答問題：
（1）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷的部位是小腦．
（2）在治療過程中，醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖所示的變化，那么BC段變化的原因是胰島分泌胰島素，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．
（3）當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射，參與該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層（或大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞）．
（4）如果發(fā)生分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射針劑的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如表方案：
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量胰島素定時(shí)喂與甲相同的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲等量的胰島素
c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論
①a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn)．
②假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是不能采取口服胰島素的辦法治療糖尿�。�
④在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某燃煤發(fā)電廠建廠幾年后，電廠附近原來綠茸茸的苔蘚植物不見了，其主要原因是（　�。�
A．被人移走了
B．被電廠產(chǎn)生的二氧化硫等有毒氣體毒死了
C．被某些動(dòng)物吃掉了
D．電廠周圍氣溫升高了，苔蘚植物不能生存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用“口對(duì)口吹氣法“進(jìn)行人工呼吸時(shí)，吹氣的頻率是（　　）
A．6-7次/分B．8-12次/分C．15-20次/分D．20-30次/分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較得到的如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析：
（1）A可能是葡萄糖；腎小囊中的液體是原尿．
（2）血漿和腎小囊中液體變化，說明了尿的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用．
（3）A物質(zhì)在腎小囊中存在而在尿液中沒有，說明腎小管具有重吸收作用．
（4）尿檢中發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大量蛋白質(zhì)，請(qǐng)推測(cè)可能出現(xiàn)病變的部位是腎小球．
主要成份血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）
水909896
蛋白質(zhì)8.00．0.030.00
A0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖完成下列題目．

（1）圖中淀粉的初步消化產(chǎn)物麥芽糖在小腸內(nèi)被徹底消化成物質(zhì)a，物質(zhì)a通過血液循環(huán)最終進(jìn)入組織細(xì)胞，在氧氣的參與下分解并釋放能量．食物含有的六類營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過消化作用就能直接被吸收的有機(jī)物是維生素．
（2）b、c代表肺泡與外界的氣體交換過程，這一過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)．
（3）氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)達(dá)進(jìn)入細(xì)胞的線粒體參與分解有機(jī)物為其生命活動(dòng)提供能量．
（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過腎小球的過濾形成d．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案