1.圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,請據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,圖中[A]植物屬于生產(chǎn)者,[D]某些細(xì)菌和真菌屬于分解者.
(2)圖中有一條食物鏈,用字母可表示為:A→B→C.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,A、B和C的數(shù)量和所占的比例一般是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量沿著食物鏈流動逐級遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:(1)圖中A植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以“從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看”,圖中[A]植物屬于生產(chǎn)者;[D]某些細(xì)菌和真菌主要靠分解動植物殘體中的有機(jī)物維持生活,因此屬于分解者.
(2)食物鏈不包括非生物太陽和分解者D,因此,“圖中有一條食物鏈”,用字母可表示為:A→B→C.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(4)“在該生態(tài)系統(tǒng)中,A、B和C的數(shù)量和所占的比例一般是相對穩(wěn)定的”,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者
(2)A→B→C
(3)食物鏈和食物網(wǎng)
(4)自動調(diào)節(jié)能力

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量的流動以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.一般來說,細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時,還能把細(xì)胞生活過程中產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在探究實驗中,下列哪組不能當(dāng)作對照?( 。
A.光明與黑暗B.潮濕與干燥C.低溫與高溫D.溫度與濕度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于動物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是(  )
A.臨朐桑蠶和蝗蟲都出現(xiàn)5次蛻皮,因而二者的發(fā)育過程相同
B.鳥類生殖和發(fā)育的突出特點是體內(nèi)受精、體外發(fā)育
C.蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段
D.青蛙既可生活在水中又可生活在陸地上,因而屬兩棲動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生物中,結(jié)構(gòu)最簡單的是(  )
A.海帶B.葫蘆蘚C.腎蕨D.玉米

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.葉片進(jìn)行光合作用所需要的原料,是通過下列哪項到達(dá)葉肉細(xì)胞的( 。
A.葉脈里的導(dǎo)管和篩管B.氣孔和葉脈里的導(dǎo)管
C.氣孔和葉脈里的篩管D.均由氣孔控制

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于植物器官的是( 。
①篩管②桔子皮  ③西瓜籽 、軐(dǎo)管  ⑤美人蕉葉 、尬骷t柿.
A.①②⑥B.②③④C.③⑤⑥D.②④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.動物多樣性的保護(hù)措施包括就地保護(hù)、法制教育和易地保護(hù)管理.其中,就地保護(hù)是保護(hù)動物多樣性的最有效(或根本)措施,就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人的肝是一種( 。
A.器官B.細(xì)胞C.組織D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案