15．紅細胞能夠運輸氧氣，是因為血紅蛋白具有          的特性．（　�。�
A．在含氧高的地方，容易與氧結合B．在含氧高的地方，容易與氧分離
C．在含氧低的地方，容易與氧結合D．在含氧低的地方，容易與氧分離

分析 在紅細胞內(nèi)，有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．

解答 解：紅細胞能夠運輸氧氣，是因為血紅蛋白具有在含氧高的地方，容易與氧結合、在含氧低的地方，容易與氧分離的特性．
故選：A、D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握血紅蛋白的特性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學原理的對應關系，錯誤的是（　　）
A．.白天向蔬菜大棚中補充二氧化碳------增強光合作用
B．給農(nóng)作物松土--------------有利于根部的呼吸
C．.春天為果樹剪枝-------------降低蒸騰作用
D．.將蔬菜水果冷藏處理-----------降低呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生物學實驗的敘述，不正確的是（　�。�
 操作步驟操作目的
A探究唾液對淀粉的消化，試管放在37℃水中高溫使淀粉分解
B接種前要對配制的培養(yǎng)基高溫滅菌避免原有微生物對實驗的干擾
C觀察小魚尾鰭血液流動時，用濕棉絮包裹有利于小魚呼吸存活
D測定花生種子中的能量時，取三個小組數(shù)據(jù)平均值減少實驗誤差，排除偶然因素影響
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．淀粉和蛋白質(zhì)被人體消化后的最終產(chǎn)物分別是（　�。�
A．水和二氧化碳B．麥芽糖和氨基酸C．葡萄糖和氨基酸D．麥芽糖和維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，在探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗中，試管中都加入少許等量的淀粉糊，試管1、3中各加入2ml清水，試管2、4中各加入2ml唾液，按照圖中的溫度條件處理5～10分鐘，然后分別滴加2滴碘液．關于實驗分析正確的是（　�。�
A．試管1和試管4可作為對照
B．試管2和試管4可作為對照
C．滴加碘液后，若試管1變藍色而試管2不變藍色，則說明37℃是唾液消化淀粉的最適宜溫度
D．滴加碘液后，若試管2不變藍色而試管4變藍色，則說明90℃不是唾液消化淀粉的最適宜溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某遺傳病受一對等位基因（A和a）控制，）．圖為該遺傳病的系譜圖，下列對該病遺傳方式判斷及個體基因型的推斷，不合理的是（　�。�
A．可能是常染色體顯性遺傳，II3為aa
B．可能是常染色體隱性遺傳，II3為Aa
C．可能是伴X染色體顯性遺傳，II3為XaXa
D．可能是伴X染色體顯性遺傳，II3為XAXa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪組選項全部屬于生物（　�。�
A．落葉、豌豆種子、楊樹、鯊魚B．金魚、機器狗、水杉、人
C．鸚鵡、蜂巢、草履蟲、獅子D．苔蘚、仙人掌、企鵝、變形蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．綠色植物在生物圈中充當什么角色（　　）
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費者D．自養(yǎng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”和“制作人體口腔上皮細胞臨時裝片”兩個實驗，都要首先在載玻片的中央滴一滴液體：前者滴加的液體是          ，后者滴加的液體是          ．（　�。�
A．清水、清水B．清水、生理鹽水
C．生理鹽水、清水D．生理鹽水、生理鹽水

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同步練習冊答案