【題目】有同學根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”寫出了一條食物鏈，下面表示正確的是（　　）

A. 蟬→螳螂→黃雀 B. 樹→蟬→螳螂→黃雀

C. 陽光→樹→蟬→螳螂→黃雀 D. 空氣、水→樹→蟬→螳螂→黃雀

【答案】B

【解析】黃雀吃螳螂、螳螂吃蟬，而此選項缺少生產者，A錯誤；
該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者的關系，B正確；
食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，而陽光屬于非生物部分，C錯誤；
食物鏈必須從生產者開始，而空氣、水屬于非生物部分，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一個從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，據(jù)圖示說明 （　�。�

A. 物種A出現(xiàn)在物種B之前

B. 物種A比物種B復雜、高等

C. 物種A比物種B簡單、低等

D. 物種A是由物種B進化而來

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【題目】如圖為某健康人飯后4小時內血糖含量隨時間的變化曲線，下列分析錯誤的是（ ）

A. 胰島分泌的胰島素通過導管進入血液發(fā)揮作用

B. BC段血糖含量上升是因為葡萄糖被吸收進入血液

C. CD段血糖含量下降是因為胰島素分泌量増加

D. 胰島素的主要功能是調節(jié)糖類在體內的吸收、利用和轉化等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】橘子呈金黃色，味道甘甜，橘子的顏色和味道主要來自細胞的哪一部分（ ）
A.細胞膜內
B.細胞質內
C.細胞核內
D.液泡內

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【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)，圖乙是人的生殖過程中一個受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個胚胎，兩個胚胎發(fā)育成兩個孩子的部分階段。請據(jù)圖回答：

(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為________性狀。請根據(jù)圖中信息推測小雅母親的基因組成為______，外公的基因組成為________。

(2)小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學上稱為________。

(3)小雅進入青春期以后，變得越來越漂亮，但她對自己的單眼皮不滿意，通過手術變成了雙眼皮，這種變異稱為_________；成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結婚，能生育出雙眼皮的孩子的概率是_________。

(4)小雅的父親是雙眼皮，其產生的精子類型是下圖中的________(填寫字母)。

(5)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過有性生殖實現(xiàn)的，________是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了__________共同作用的結果。

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【題目】細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A. 生產者 B. 分解者 C. 消費者 D. 以上都是

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【題目】所有植物細胞內都有葉綠體。（判斷對錯）

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【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是 ；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。

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