【題目】農民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜,既能増加產量,又可獲得反季節(jié)果蔬。請根據(jù)所學知識,回答并解釋有關問題
(1)植物進行光合作用所需的原料是水和_____,產物是______和_________。
(2)為了增產,農民常向大棚內施放“氣肥”,氣肥主要是通過_____進入植物體內的。并且在晴朗的中午,氣溫較高時,農民常把上部的塑料薄膜全部掀開,使之通風。通風的直接作用是_____。
(3)到了晩上,農民常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進入以降低室溫,這樣做的主要目的是_____。
(4)在蔬菜生產旺盛時期,透明塑料膜內常有一些水滴,這些水滴主要來自植物的_____。
【答案】二氧化碳 有機物 氧氣 氣孔 增加二氧化碳的濃度 降低呼吸作用 蒸騰作用
【解析】
(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。
(2)活細胞通過呼吸作用,利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要。
(3)蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。
(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。光合作用的反應式為:
?梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退,產物是有機物和氧氣,場所是葉綠體。
(2)光合作用的原料是二氧化碳和水,增加原料能促進光合作用,制造更多的有機物。為了增產,農民常向大棚內施放“氣肥”,氣肥就是二氧化碳,二氧化碳等氣體進出的門戶是葉片上的氣孔。二氧化碳通過氣孔進入植物體內的。給大棚通風的直接作用是使空氣中的二氧化碳進入棚內,增加二氧化碳的濃度,促進光合作用,合成更多的有機物,利于增產。
(3)溫度降低,生物的各項生命活動就會減弱。到了晚上,農民常把塑料大棚掀開一小角,使冷空氣進入以降低室溫,低溫能降低植物的呼吸作用,減少有機物的分解,利于增產。
(4)植物體內的水分,不斷地通過蒸騰作用散失到大氣中。在蔬菜生產旺盛時期,透明塑料膜內常有一些水滴,這些水滴主要來自植物的蒸騰作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們通常所說的神經,指的是
A. 神經元細胞體集合成束形成的 B. 神經元集合成束形成的
C. 神經纖維集合成束形成的 D. 神經元樹突集合成束形成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況,圖2是氣孔的兩種狀態(tài),有關敘述中不正確的是( )
A.圖1中的a點表示光合作用強度和呼吸作用強度相等
B.如圖1,在夏季晴朗的一天中,氧氣含量最多的時間大約是b點對應的時間
C.如圖1,bc段下降主要是由于部分氣孔呈圖2中的②狀態(tài)造成的
D.圖2中氣孔①→②狀態(tài)的變化,植株蒸騰作用會減弱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為植物個體發(fā)育不同時期的結構層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)[a]過程叫做細胞的_____,其結果是細胞數(shù)目________;[b]過程叫做細胞的_____,所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做_____。
(2)圖丁所示的結構在結構層次上叫作_____,和人體相比,植物體缺少的結構層次是_____。
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