要提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力，最有效的方法是


  1. A.
    減少分解者數(shù)量
  2. B.
    減少最高消費(fèi)者數(shù)量
  3. C.
    增加食物鏈中各種生物的種類
  4. D.
    改變陽光、空氣、水、土壤等條件
C
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的，即生態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對(duì)穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：單選題

小虎隊(duì)的《蝴蝶飛呀》有這樣幾句歌詞“貝殼爬上沙灘看一看世界有多么大，毛毛蟲期待著明天有一雙美麗的翅膀……”如果毛毛蟲享有一雙翅膀的話，就必須經(jīng)過下列哪項(xiàng)的發(fā)育過程


  1. A.
    卵→幼蟲→蛹→成蟲
  2. B.
    幼蟲→卵→蛹→成蟲
  3. C.
    卵→若蟲→成蟲
  4. D.
    卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

絕大多數(shù)生物體最基本的單位是


  1. A.
    細(xì)胞
  2. B.
    組織
  3. C.
    器官
  4. D.
    系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

植物光合作用和呼吸作用吸收利用的氣體分別是


  1. A.
    二氧化碳和氧氣
  2. B.
    氧氣和二氧化碳
  3. C.
    氧氣和氧氣
  4. D.
    氮?dú)夂脱鯕?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

蛔蟲在人的胃中不怕胃酸是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    體表有角質(zhì)層
  2. B.
    能很快逃離
  3. C.
    體壁有粘液保護(hù)
  4. D.
    體表能分泌酸性粘液

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下表表示是小亮對(duì)八種動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，他的分類依據(jù)是


  1. A.
    水生還是陸生
  2. B.
    有無脊柱
  3. C.
    體溫是否恒定
  4. D.
    胎生還是卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)有大量積液并伴有腫脹疼痛。那么其病變部位應(yīng)是


  1. A.
    關(guān)節(jié)頭
  2. B.
    關(guān)節(jié)軟骨
  3. C.
    關(guān)節(jié)囊
  4. D.
    關(guān)節(jié)腔

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

可以直接用于顯微鏡觀察的生物材料是


  1. A.
    一根頭發(fā)
  2. B.
    一片樹葉
  3. C.
    一根手指
  4. D.
    一滴草履蟲培養(yǎng)液

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

以下選項(xiàng)不正確的是


  1. A.
    在缺乏食物的環(huán)境中，長(zhǎng)頸鹿的頸因經(jīng)常使用而變長(zhǎng)
  2. B.
    競(jìng)爭(zhēng)中，頸長(zhǎng)者的生存機(jī)會(huì)大
  3. C.
    經(jīng)過逐代選擇，長(zhǎng)頸的變異逐代積累而形成
  4. D.
    達(dá)爾文認(rèn)為：古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、四肢長(zhǎng)和四肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案