如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:(括號(hào)內(nèi)填序號(hào)、橫線上填文字)(1)圖中①是________,它是一層透明的薄壁,起________和________作用.
(2)圖中②是________,它能起________作用.
(3)圖中含有葉綠體的部分是________
(4)圖中④是________,里面含有________物質(zhì).
(5)切西瓜時(shí),流出的汁水是________,主要來(lái)自圖中的________.

解:(1)細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外面的一層膜,對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)起到支持和保護(hù)的作用.
(2)細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁里面的很薄的一層膜,在顯微鏡下不容易看到它.它具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.
(3)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi).
(4)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息.
(5)在液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì).
故答案為:(1)細(xì)胞壁;支持;保護(hù)
(2)細(xì)胞膜;控制物質(zhì)的進(jìn)出
(3)③
(4)細(xì)胞核;遺傳
(5)細(xì)胞液;⑤
分析:本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,首先明確圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱.①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)
點(diǎn)評(píng):植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著其結(jié)構(gòu)示意圖掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)一模)如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)④所指的部位是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)
所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于
液泡
液泡
中.

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(2013?槐蔭區(qū)一模)如圖為植物細(xì)胞模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。

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(2006?益陽(yáng)一模)如是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中編號(hào)2所示的部位是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)
4
4
所示部分.
(3)控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于圖中序號(hào)
3
3
所示部分中.
(4)起支持和保護(hù)作用且動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
5細(xì)胞壁
5細(xì)胞壁

(5)若該圖是西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu),則糖類等甜味物質(zhì)存在于圖中序號(hào)
1
1
所示的部位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?天橋區(qū)二模)概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)C表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)a表示細(xì)胞壁的
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)
功能.
(3)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(4)細(xì)胞由①過(guò)程形成組織,它是細(xì)胞
分化
分化
的結(jié)果.
(5)綠色開(kāi)花植物的器官可以分為兩類,分別是
營(yíng)養(yǎng)器官
營(yíng)養(yǎng)器官
生殖器官
生殖器官

(6)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有
系統(tǒng)
系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?岳陽(yáng)一模)如圖為綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(要求:在題中[]里填寫序號(hào),在橫線上填寫“文字”)
(1)圖中能夠使CO2和水在光照的條件下生成淀粉和氧氣,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[
]
葉綠體
葉綠體

(2)能進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是[
]
線粒體
線粒體

(3)葉片上氣孔的張開(kāi)和閉合與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水、失水有關(guān),若此細(xì)胞為保衛(wèi)細(xì)胞,其吸水、失水的結(jié)構(gòu)是[
]
液泡
液泡

(4)植物細(xì)胞中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)圖中動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
①③
①③
.(用序號(hào)表示)

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