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（2010?棗莊）2009年全世界大部分國家爆發(fā)流行的甲流感病是由甲型H1N1流感病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
分析：此題考查的知識點是病毒的結構，解答時可以從病毒的結構特點和生活方式方面來切入．
解答：解：甲型H1N1流感病毒屬于病毒．病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．除病毒外生物都是由細胞構成．大腸桿菌屬于細菌有細胞結構．因此甲型H1N1流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是無細胞結構．
故選：C．
點評：解答此類題目的關鍵是熟記只有病毒沒有細胞結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?棗莊）如圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內的植物進行
光合
光合
作用，對實驗結果產生干擾．
（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得
渾濁
渾濁
，表明植物
呼吸
呼吸
作用釋放的
二氧化碳
二氧化碳
與澄清石灰水發(fā)生了反應．
（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結果發(fā)現(xiàn)葉片
變藍
變藍
（填“變藍“或“不變藍“），原因是
光合作用制造了淀粉
光合作用制造了淀粉
．
（4）該實驗設計的不足之處是
缺少對照實驗
缺少對照實驗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?棗莊）為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取2個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽．將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶．然后在2瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．將2個裝置均置于相同的適宜條件下，一段時間后觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?棗莊）生態(tài)農業(yè)是能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農業(yè)，如圖是生態(tài)農業(yè)模式圖之一，請分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是
人
人
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是
農作物
農作物
，圖中的食用菌屬于
分解
分解
者．
（3）從食物關系看，在些生態(tài)系統(tǒng)中具有
3
3
條食物鏈．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自動
調節(jié)
調節(jié)
能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，
營養(yǎng)結構
營養(yǎng)結構
簡單．
（5）該生態(tài)農業(yè)比傳統(tǒng)耕作農業(yè)具有較高的經濟效益，從能量角度看，是因為：①
在能量傳遞過程中減少了能量的消耗，讓能量盡可能多地流向對人類有益的部分
在能量傳遞過程中減少了能量的消耗，讓能量盡可能多地流向對人類有益的部分
，②
物質經多次重復利用，減少了物質能量的消耗，因此作物枝葉的綜合利用提高了農業(yè)效率
物質經多次重復利用，減少了物質能量的消耗，因此作物枝葉的綜合利用提高了農業(yè)效率
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?棗莊）右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）肺泡與外界環(huán)境進行氣體交換是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現(xiàn)的，肺泡中的氧氣是通過
氣體擴散
氣體擴散
作用進入血液的．
（2）圖中血管（⑥）的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
，（⑥）中流的是
動脈
動脈
血．
（3）血液由（④）射出，流經（⑦）、（⑧）到（①）的循環(huán)途徑叫
體循環(huán)
體循環(huán)
，（④）和（⑦）之間的瓣膜是
動脈瓣
動脈瓣
，它控制血液只能按（④）→（⑦）的方向流動．
（4）實驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血以及組織細胞中氧氣和二氧化碳含量的相對值，結果如下表所示：

      


      

A
B
C
D
      

      
氧氣
40
100
30
102
      

      
二氧化碳
46
42
50
40據(jù)此請你判斷出代表靜脈血和組織細胞的字母分別是
      A
      A
      、
      C
      C
      ．
      （5）通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時，藥物需
      2
      2
      次經過心臟才能到達扁桃體．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
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      （2010?棗莊）科學家們將男性、女性體細胞內的染色體進行整理，形成了下列排序圖．請分析回答：

      （1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是
      成對
      成對
      存在的．染色體是由蛋白質和
      DNA
      DNA
      兩種物質組成的．
      （2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為
      男
      男
      （填“男”或“女”）性的染色體組成．乙產生的生殖細胞中含有
      23
      23
      條染色體．
      （3）若甲、乙是一對夫婦，則甲產生的生殖細胞與乙產生的含有
      X
      X
      染色體的生殖細胞結合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性．
      （4）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個單眼皮的孩子．若他們再生一個孩子，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是
      25%
      25%
      ．
      

			
      

			
      
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