【題目】請(qǐng)閱讀下列兩則材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面上張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。
材料二：很多年前，英格蘭有一只大山雀，一次偶然的機(jī)會(huì)碰掉了放在門(mén)外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門(mén)前奶瓶里的牛奶。不久，那里的其它大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
材料三：辛勤的蜜蜂，是營(yíng)群體生活的，它們的成員之間分工明確，各司其職，共同維持群體的生活。
（1）美國(guó)紅雀喂魚(yú)屬于行為，該行為是動(dòng)物生下來(lái)就有，由動(dòng)物體內(nèi)的所決定。
（2）大山雀第一次偶然碰掉奶瓶蓋喝到牛奶，這屬于 行為。第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，打開(kāi)瓶蓋喝到牛奶的行為屬于 行為。其它山雀也學(xué)會(huì)用同樣方式偷喝牛奶，這屬于行為。
（3）螞蟻和蜜蜂一樣，它們都具有 行為。

【答案】
（1）繁殖,遺傳因素
（2）先天性,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)
（3）社會(huì)
【解析】（1）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物本身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能 適應(yīng)環(huán)境。
（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是生來(lái)就有的先天性行為。第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，打開(kāi)瓶蓋喝到牛奶的行為屬于模仿逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和模仿逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。
（3）螞蟻和蜜蜂一樣，它們都具有社會(huì)行為，理由是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工。這種行為對(duì)于群體的意義是有利于種族的繁衍生存。
所以答案是：（1）繁殖；遺傳因素；（2）先天性；學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；（3）社會(huì)


【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為，掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱(chēng)學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】渡渡鳥(niǎo)滅絕后，毛里求斯島上最珍貴的樹(shù)——大顱欖樹(shù)就再也沒(méi)有種子發(fā)過(guò)芽。渡渡鳥(niǎo)對(duì)大顱欖樹(shù)最重要的作用是（ ）
A.取食其種子，減少其數(shù)量
B.產(chǎn)生糞便，供樹(shù)生長(zhǎng)
C.保護(hù)大顱欖樹(shù)不被其他動(dòng)物傷害
D.為其種子催生，有利于萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表資料直接反映了生物多樣性中的 （ ）

生物類(lèi)群

哺乳動(dòng)物

鳥(niǎo)類(lèi)

爬行類(lèi)

魚(yú)類(lèi)

裸子植物

被子植物

世界已知種數(shù)

4342

8730

6300

19056

850~940

260000


A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.基因（遺傳）多樣性
C.生物種類(lèi)（物種）多樣性
D.生物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床上根據(jù)病人的病情需要進(jìn)行輸血。下面有關(guān)血型和獻(xiàn)血的敘述不正確的是（ ）

A. 人的血型是遺傳的，一般終身不變

B. 在沒(méi)有同型血而情況又十分緊急時(shí)，任何血型的人都可以輸入少量的AB型血

C. 我國(guó)法律規(guī)定實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，提倡18～55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血

D. 血站對(duì)獻(xiàn)血者每次采集血量一般為200　mL，最多不超過(guò)400　mL

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂和分化等過(guò)程的敘述，正確的是（　　）

A. 細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

B. 細(xì)胞分裂的結(jié)果是形成組織

C. 兩個(gè)細(xì)胞分裂兩次產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞

D. 動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過(guò)程不一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面的相互摩擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩（ ）
A.滑液
B.關(guān)節(jié)軟骨
C.韌帶
D.關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于呼吸道對(duì)空氣的處理，不準(zhǔn)確的是（ ）

A. 呼吸道可以保證氣體暢通通過(guò) B. 痰是由呼吸道在凈化空氣時(shí)產(chǎn)生的

C. 經(jīng)過(guò)呼吸道的空氣變得溫暖、清潔、濕潤(rùn) D. 呼吸道感染疾病后，不會(huì)傳播到肺部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體都能有小長(zhǎng)大，是由于植物體內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大，這都需要不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如_________________________。莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出_______________，通過(guò)光合作用制造_______________；根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收_________________。種莊稼要施肥，養(yǎng)花種草也要施肥。肥料的作用主要是___________________________，植物的生長(zhǎng)需要量最多的這種物質(zhì)是___________________________________________，施肥時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題：_______________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）小腸是消化食物的主要場(chǎng)所，大腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。（______）

（2）皮膚劃破而流血，不久后，會(huì)自然止血，這與紅細(xì)胞有關(guān)。（______）

（3）吃了腐爛的食物，是屬于由細(xì)菌及其毒素污染引起的食品腐敗變質(zhì)問(wèn)題。 （______）

（4）肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。 （_________）

（5）體循環(huán)路線(xiàn)中血液性質(zhì)是由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。（______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案