【題目】下列有關(guān)生物分類(lèi)的敘述，不正確的是（ ）

A.分類(lèi)的主要依據(jù)是生物的特征

B.分類(lèi)單位的等級(jí)由高到低依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

C.與“種”相比，“界”的生物種類(lèi)更多

D.與“種”相比，“界”的生物共同特征更多

【答案】D

【解析】

生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少。

A．生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，A正確。

B．生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種，B正確。

CD．界比種大，分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，C正確；D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.只要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足細(xì)胞就能無(wú)限制長(zhǎng)大

B.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先分裂細(xì)胞質(zhì)后分裂

C.細(xì)胞分裂使數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使體積增大

D.人體內(nèi)各種組織的形成必須經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物技術(shù)是人們利用____________、____________對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。主要包括傳統(tǒng)____________和_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地衣是由真菌和藻類(lèi)共同生活在一起形成的，它們彼此有利，這種現(xiàn)象稱為（ ）

A.寄生B.共生C.競(jìng)爭(zhēng)D.捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于泌尿系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（ ）

A.腎小球兩端的血管都是動(dòng)脈，其內(nèi)流的都是動(dòng)脈血

B.原尿中一般含有大分子蛋白質(zhì)，但尿液中沒(méi)有

C.等量的原尿和尿液含有等量的無(wú)機(jī)鹽

D.某病人出現(xiàn)“尿血”現(xiàn)象，病變部位最可能是腎小囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地堪稱“地球之腎”，漢石橋濕地每天能處理大量生活污水。經(jīng)過(guò)凈化后的水池中栽植了大量水葫蘆、浮萍、水蔥蘆葦、槐葉萍等植物。由于凈化后的污水中生長(zhǎng)著大量“顫蚓"（攝食有機(jī)質(zhì)）等小生物，濕地管理處便向水中放養(yǎng)了鯉、鯽、鰱、草魚(yú)等各種魚(yú)苗。每年冬季，來(lái)這里棲息的野鴨鴛鴦、黑鶴、天鵝等鳥(niǎo)類(lèi)多達(dá)數(shù)千只�，F(xiàn)在的漢石橋濕地成為京郊一處獨(dú)特的旅游風(fēng)景區(qū)。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）漢石橋濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中水葫蘆、浮萍、水蔥、蘆葦槐葉萍在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______。

（2）我區(qū)某校生物興趣小組對(duì)漢石橋濕地中幾種生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，其結(jié)果見(jiàn)下表：

生物種類(lèi)

野鴨

田螺

河蝦

水蚤

消化道內(nèi)食物

田螺河蝦、水蚤

水蚤、小球藻

小球藻

小球藻

①請(qǐng)根據(jù)表中信息寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈：______。 水體中一些難分解的有毒物質(zhì)能沿著食物鏈傳遞，在你所寫(xiě)的食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是______。河蝦和野鴨的關(guān)系為______。

②排人濕地的生活污水的主要污染物是有機(jī)物，據(jù)此可推測(cè)水體中肯定還存在著大量的微生物來(lái)承擔(dān)分解者的角色，上述材料中的_______（寫(xiě)出生物名稱）也承擔(dān)分解者的角色。

（3）漢石橋濕地之所以能形成這么優(yōu)美的環(huán)境，是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多種多樣，_______能力強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1787年，有一個(gè)叫菲利浦的船長(zhǎng)帶了一些仙人掌到澳大利亞種植，用以培養(yǎng)胭脂蟲(chóng)，作為生產(chǎn)染料的原料。不料一些仙人掌流失到種植園外。由于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長(zhǎng)，而且沒(méi)有天敵的存在，仙人掌便在澳大利亞肆無(wú)忌憚地蔓延開(kāi)來(lái)。到1925年，它們已演化成了近20個(gè)野生品種，并占領(lǐng)了大片土地，嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)仄渌参锏纳L(zhǎng)，成為當(dāng)?shù)氐囊淮鬄?zāi)難。后來(lái)，人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲(chóng)，這才遏制了它們的繁衍。

（1）在此材料中，仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他植物生活的環(huán)境因素中的_____因素。仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領(lǐng)大片土地，成為當(dāng)?shù)氐囊淮鬄?zāi)難，說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也能_____環(huán)境。

（2）澳大利亞的原有植物與仙人掌之間的關(guān)系是_____，引進(jìn)的昆蟲(chóng)與仙人掌的關(guān)系是_____。（填選項(xiàng)）

A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．共生 D．寄生

（3）這段材料說(shuō)明我們?cè)谝M(jìn)外來(lái)物種時(shí)要充分考慮是否會(huì)影響本地生物的多樣性，生物多樣性包括了_____多樣性、_____多樣性和_____多樣性。保護(hù)生物多樣性的最有效措施是_____，它的主要措施是_____。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)資料中包含的一條食物鏈：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】央視的《朗讀者》是大型文化情感類(lèi)節(jié)目，深受觀眾喜愛(ài)。下列關(guān)于觀眾完成該生命活動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射弧B.觀看該節(jié)目的神經(jīng)中樞在脊髓

C.接受聲音刺激的感受器是鼓膜D.聽(tīng)得澘然淚下是人類(lèi)特有的反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物的敘述正確的是（ ）

A.細(xì)菌、真菌、病毒都有遺傳物質(zhì)，都能繁殖后代。

B.細(xì)菌、病毒是單細(xì)胞生物，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中，他們都是原核生物。

C.細(xì)菌、病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病。

D.酵母菌和乳酸菌結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞核，相同點(diǎn)是都無(wú)葉綠體，在無(wú)氧條件下生活

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