20．人的血液加入抗凝劑后出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，由上到下依次是（　　）
A．血小板白細(xì)胞、血漿、紅細(xì)胞B．紅細(xì)胞、血小板白細(xì)胞、血漿
C．血漿、血小板白細(xì)胞、紅細(xì)胞D．血漿、紅細(xì)胞、血小板白細(xì)胞

分析 新鮮的血液放入抗凝劑后，會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，分為三層，上面是淡黃色半透明的血漿，
中間很薄的一層是白色的白細(xì)胞和血小板，最下面一層是暗紅色不透明的紅細(xì)胞，如圖所示：

解答 解：加入抗凝劑的血液會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，即血液包括血漿和血細(xì)胞．血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿，下層為紅細(xì)胞，在兩層交界處，有很薄的一層白色物質(zhì)，這是血小板和白細(xì)胞．
故選：C

點評 血液加入抗凝劑后會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，常用血液的分層實驗來研究血液的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．連線：將下列傳染病與其傳播途徑用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．萬州某中學(xué)的八年級生物興趣小組利用假期對鐵峰山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報告中的一段話，請分析回答相關(guān)問題．
“森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲主要吃植物的莖和葉．鼠以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥”．
（1）圖6是生物興趣小組中李放同學(xué)畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)他的食物網(wǎng)，找出共有4條食物鏈，寫出一條最長的食物鏈綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹，這條食物鏈共有4個營養(yǎng)級．
（2）他們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)．有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這說明生物能夠適應(yīng) 環(huán)境．
（3）有一個時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，造成昆蟲和鼠的大量繁殖，對森林造成了一定的破壞．這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié) 能力是有限度的．
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最少的生物是鷹．貯存能量最多的生物是綠色植物．
（5）無機環(huán)境中的二氧化碳是通過光合作用進(jìn)入生物體的，消費者通過捕食方式獲得含碳化合物的．碳在生物與無機環(huán)境之間是往返循環(huán)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示人體部分生理過程，圖中字母表示系統(tǒng)或器官，據(jù)圖回答：

（1）在A系統(tǒng)的小腸（填器官）內(nèi)，食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成氨基酸之后，被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）B系統(tǒng)是屬于呼吸系統(tǒng)，氧氣先通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，然后隨肺靜脈進(jìn)入左心房，因此，肺靜脈中流的是動脈血．
（3）靜脈注射青霉素，最先到達(dá)心臟的右心房（填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”）．手臂上的“青筋”是靜脈（填“靜脈”或“動脈”）．
（4）圖中與排泄有關(guān)的系統(tǒng)和器官有B、C、D（共3個，填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道被徹底分解成能被小腸吸收的產(chǎn)物分別是（　�。�
A．葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油B．麥芽糖、多肽、脂肪酸
C．麥芽糖、氨基酸、脂肪酸、甘油D．葡萄糖、多肽、脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列九種人的消化產(chǎn)物中，小腸能吸收的是（　�。�
 ①水②無機鹽③維生素④葡萄糖⑤氨基酸⑥脂肪酸⑦甘油⑧麥芽糖⑨多肽．
A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑥⑧C．①②③④⑤⑧⑨D．①②③⑤⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不是青春期生理功能增強的表現(xiàn)的是（　　）
A．腦的功能逐漸完善B．心臟功能的不斷增強
C．心率因不同的身體狀態(tài)不斷調(diào)整D．肺活量增加、呼吸功能增強

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．對植物細(xì)胞起到保護(hù)作用的是（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米粒不同于松子的最根本特點是玉米粒屬于果實，有果皮包被的種子，而松子屬于種子．
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料．要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（3）若用此裝置驗證植物呼吸作用的產(chǎn)物，則小燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為澄清的石灰水，且裝置須置于黑暗處，寫出此過程的反應(yīng)式：有機物+氧氣→水+二氧化+能量．
（4）若較長時間進(jìn)行該實驗需要更換水槽內(nèi)的營養(yǎng)液，并及時向營養(yǎng)液中充氣，原因分別是：植物需要從營養(yǎng)液中吸取水和無機鹽；保證根部細(xì)胞的正常呼吸．

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同步練習(xí)冊答案