【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)，無論大小，都是由（ ）

A. 生物部分和非生物部分組成

B. 植物、動物、細(xì)菌、真菌組成

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

D. 陽光、空氣、水組成

【答案】A

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葡萄糖在人體某結(jié)構(gòu)中含量的變化，則該結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 腎小球B. 腎小囊C. 腎小管D. 輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實驗作了進(jìn)一步探究。

（1）請根據(jù)實驗圖示，寫出正確的操作步驟：__________________（用箭頭和序號表示）；

（2）步驟①中，小燒杯分別盛有清水和氫氧化鈉的目的是____________，上述圖②操作有誤，請改正________________________________________________

（3）步驟⑥中，對照A與B葉片的不同，所得出的實驗結(jié)論是___________________。認(rèn)真觀察A葉片，發(fā)現(xiàn)葉片邊緣與中央的顏色不同，由此可推知，__________是光合作用的場所。

（4）如果想提高農(nóng)民種植的番茄產(chǎn)量。請你依據(jù)本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：_________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的組成示意圖，據(jù)圖回答：

(1)人體消化系統(tǒng)包括____和消化腺兩部分。

(2)請寫出圖中［③］、［④］代表的器官名稱：［③］____、［④］____。

(3)能分泌胰液的器官是［⑤］____，消化吸收的主要器官是［⑥］____。

(4)饅頭中的主要成分是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是____ (填序號)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動的實驗裝置及實驗過程．請回答問題．

（1）圖Ⅰ所示的實驗裝置中，序號________模擬人體的膈，序號________模擬人體的胸廓．

（2）圖Ⅱ模擬的是人體在________時膈肌所處的運(yùn)動狀態(tài)，此時由于膈肌的________，胸廓的容積增大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓________，外界氣體________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時，所取的材料是（ ）
A.洋蔥鱗片內(nèi)表皮
B.洋蔥果肉
C.洋蔥鱗片外表皮
D.洋蔥整塊鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時，變化最明顯的是（ ）
A.線粒體
B.染色體
C.葉綠體
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，生物進(jìn)化的結(jié)果是 （ ）

A. 生存斗爭 B. 適者生存

C. 遺傳變異 D. 過度繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化形成了不同的（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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