14．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一條河流中的所有魚B．一片農(nóng)田
C．一片草地D．文化廣場的所有生物

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：A、“一條河流中的所有魚”，只有消費者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
BC、“一片農(nóng)田”、“一片草地”，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“文化廣場的所有生物”，只構成生物群落，沒有非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
　 所以，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是“一片農(nóng)田”、“一片草地”．
故選：B、C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．青蛙→菜青蟲→青菜B．水稻→螟蟲→吃蟲的鳥
C．蟬→螳螂→黃雀D．陽光→水藻→小魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．人的運動大多數(shù)是通過骨的杠桿運動表現(xiàn)出來的，將運動系統(tǒng)中各個結構與功能連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是我國一級保護植物，屬于蕨類植物．
（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因為其生殖過程離不開水．
（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤只有種子沒果實，屬于裸子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖的實驗主要研究光合作用是否需要二氧化碳，請據(jù)圖回答：

（1）實驗前植株要作怎樣的處理？為什么？
（2）裝置有一處錯誤，請改正并說明原因．
（3）該實驗的對照組是什么？
（4）在實驗最終，你如何檢驗植物有無進行光合作用？請描述你的實驗結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為除去一片貝殼的河蚌，請據(jù)圖回答問題．
（1）保護河蚌柔軟身體的堅硬構造是貝殼，它是由①外套膜的分泌物形成的．
（2）河蚌用②鰓與水進行氣體交換，用③斧足進行運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖，是研究“觀察植物的蒸騰作用”的實驗裝置：用兩支完全相同的量筒裝等量的水，并在水面上加一層油．在A量筒中插入一枝葉片完好的新鮮枝條，用透明塑料袋罩住，扎緊袋口，B量筒不插枝條，只用透明塑料袋罩住，扎緊袋口．
（1）為使實驗現(xiàn)象更加明顯，可將裝置放于A的環(huán)境中
A．向陽干燥     B．向陽潮濕      C．背陰干燥       D．背陰潮濕
（2）實驗中，在管內的水面上加一層油的目的是防止水分蒸發(fā)
（3）某興趣小組的同學在該方案的基礎上又增加了C實驗：取一枝與A實驗中相同的枝條，摘去葉片，插入量筒中，其他因素與A，B實驗相同，觀察比較A和C實驗，發(fā)現(xiàn)A裝置塑料袋內水珠多于C裝置，A量筒液面下降比C量筒明顯，則可進一步得出結論：葉片是植物蒸騰作用的主要器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學想研究青蛙是怎樣捕食的，他應采用下列哪種方法才能達到預期的目的（　�。�
A．觀察法B．調查法C．實驗法D．模擬法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．為了保護環(huán)境，在購買下列生活用品時，你將優(yōu)先選擇的是（　　）
①紙質賀卡②節(jié)能燈③含磷洗衣粉④一次性筷子⑤無磷洗衣粉⑥電子賀卡．
A．①②③B．①④⑤C．②⑤⑥D．③④⑥

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