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【題目】細菌和真菌常常被稱為中的分解者．

【答案】生態(tài)系統(tǒng)
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣和水等，生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣﹣植物，消費者﹣﹣﹣動物，分解者﹣﹣﹣腐生細菌、真菌．各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，進而制造有機物．是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．對物質循環(huán)起著重要作用．
【考點精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能是解答本題的根本，需要知道植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞分裂過程的正確順序是（）
①細胞質平均分成兩份，各含一個細胞核
②在細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁
③細胞核平均分成兩個．
A.②①③
B.①③②
C.①②③
D.③①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究員欲探究營養(yǎng)物質X和物質Y對大白鼠體重增加量的影響，利用一批條件相同的大白鼠，平均分成四組進行實驗。研究員先測量各組大白鼠的原始質量，再分別依實驗設計進行不同的處理，如表所示。除此之外，其它喂養(yǎng)條件和生活環(huán)境都一樣。然后每周都分別記錄大白鼠的質量，再把各組每周所測得的質量和原始質量相減即為各組的體重增加量，如圖所示：

組別	實驗處理
甲	提供營養(yǎng)物質X，注射物質Y
乙	提供營養(yǎng)物質X，未注射物質Y
丙	未提供營養(yǎng)物質X，注射物質Y
丁	未提供營養(yǎng)物質X，未注射物質Y

（1）根據(jù)上表，研究員欲探究“在未提供營養(yǎng)物質X時，注射物質Y對大白鼠體重增加量的影響”，則他應該選取______兩組進行對照，其變量是______。

（2）根據(jù)所給的資料和數(shù)據(jù)判斷，有關營養(yǎng)物質X及物質Y在4周內會不會使大白鼠的體重增加量超過100克的推論，下列最合理的選項是______理由是______。

A．營養(yǎng)物質X及物質Y都會 B．營養(yǎng)物質X及物質Y都不會

C．營養(yǎng)物質X會；物質Y不會 D．營養(yǎng)物質X不會；物質Y會

（3）為了使實驗結果更準確，我們可以建議研究員______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質均屬于無機物的是（）
A.糖和蛋白質
B.無機鹽和脂肪
C.水和核酸
D.水和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列信息，回答相關回答。下面是樂樂同學對黃瓜生長過程的描述：

姥姥后院種了好多蔬菜，我問姥姥：“哪個是黃瓜呀？”姥姥指著已經(jīng)長出一對大小相似、橢圓形的嫩葉的小苗說：“那邊幾顆小苗就是�！边^了些天，我又去看那些小苗，它們已經(jīng)長高了。最初的那兩片橢圓形的葉子已經(jīng)枯萎脫落，取代它的是綠瑩瑩、毛嘟嘟、肉乎乎,比我的手掌還大的葉子。而且，莖上長出了“絲”，這些“絲”順著木架子一個勁兒地往上“爬”。又過些日子，黃瓜開花了。黃黃的，有五個瓣兒的，也有六個瓣兒的，

看上去像星星。黃色的小花會招來蜜蜂、蝴蝶，連螞蟻也會來享受這美好的花蕊。沒幾天，我發(fā)現(xiàn)有些花兒開過就凋謝了，卻沒有看到黃瓜的影子？有些花仍然開著，花的下面長著帶刺的小黃瓜。這是為什么呢？姥姥告訴我黃瓜秧上開兩種花，帶小黃瓜的花是雌花，不帶小黃瓜的花是雄花。