【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用以下哪項是最佳選項（ ）

A. 促進(jìn)生物圈水循環(huán)，防止環(huán)境被破壞

B. 能直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能量

C. 對維持大氣中碳氧平衡發(fā)揮了重要作用

D. 綠色植物在以上三項中對維持生物圈的動態(tài)平衡都有重要作用

【答案】D

【解析】試題分析：綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與生物與環(huán)境相適應(yīng)的特點不相類似的是

A. 枯葉蝶停在樹上像枯葉 B. 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化

C. 仙人掌的葉退化成針形 D. 蚯蚓活動使土壤更肥沃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

(1)圖1中A、B、C代表的生物依次是__。(填選項)

A.鼠、蛇、鳥

B.鳥、鼠、蛇

C.鳥、蛇、鼠

D.蛇、鳥、鼠

(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中還缺少的生物部分是__。

(3)若圖2中甲、乙、丙分別表示圖1中C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量,則圖1中與丙對應(yīng)的生物是__。

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較__。

(5)分析上圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的__沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲和乙表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗的部分操作，丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中滴加的液體是 ，圖乙中滴加的液體是 。

（2）顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈 色。

（3）在結(jié)構(gòu)上與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞沒有 。

（4）下圖是顯微鏡的四個鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用下列哪項組合？（ ）

A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年“五一”前夕，孟加拉虎的白化品種——“白虎”入駐煙臺南山公園。下列有關(guān)“白虎”的描述，你不認(rèn)同的是

A. 白虎的白色性狀可以遺傳

B. 白虎的生殖發(fā)育特點為胎生、哺乳

C. 白虎的犬齒鋒利，盲腸發(fā)達(dá)

D. 白虎入駐動物園利于生物多樣性的保護(hù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實驗，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)

B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)

D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類中，能卷舌是由顯性基因（R）決定的，不能卷舌是由隱性基因（r）決定的，如果父母都能卷舌，請在橫線上寫出子女可能的基因組成和相應(yīng)的性狀。

_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種植物的細(xì)胞通常具有一定的形態(tài)，這主要是因為（ ）
A.細(xì)胞壁的輸導(dǎo)作用
B.細(xì)胞壁的支持作用
C.細(xì)胞膜的保護(hù)作用
D.細(xì)胞膜的支持作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國海關(guān)禁止任何未經(jīng)檢疫的生物進(jìn)入境內(nèi)． 其主要原因是防止（ ）
A.逃稅而牟取暴利
B.生物入侵
C.我國生物種類增加
D.這種生物因不適應(yīng)環(huán)境而滅絕

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同步練習(xí)冊答案