【題目】某人后腦部位受損,心跳和呼吸立即停止并死亡,受損部位可能是( )

A小腦 B軀體運動中樞 C腦干 D大腦皮層

【答案】C

【解析】

試題分析:腦干的功能主要是維持個體生命,包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能,均與腦干的功能有關。所以某人后腦部分受損,心跳和呼吸立即停止,受損的部位最可能是腦干。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章。我國作為絲綢之路經(jīng)濟帶上古老的國家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期,請據(jù)圖回答問題:

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲,其發(fā)育過程經(jīng)歷了____(用序號和箭頭表示)四個時期,屬于________發(fā)育。

(2)家蠶的體細胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是________。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是________性狀,如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則子代蠶的基因組是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李明同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動并繪出如圖二,回答下列問題:

(1)該實驗在選擇活小魚時,應選尾鰭色素__________(填“多”或“少”)的,以利于觀察。

(2)李明仔細觀察后發(fā)現(xiàn):紅細胞在B的血管中單行通過,血流速度緩慢。由此,可判斷標號B的血管是___________。

(3)根據(jù)血液的流動的方向,可判斷血管A為___________(填“動脈”或“靜脈”)。

(4)血管___________(填字母)中流動著含氧量較低的靜脈血。

(5)實驗后,你打算怎樣安置小魚?_________________________

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【題目】下列體現(xiàn)社會行為的是

A.雄狒狒爭奪首領 B.獵豹追捕羚羊 C.烏賊釋放墨汁 D.蜻蜓點水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人的生殖和發(fā)育過程,已知有酒窩和無酒窩是一對相對性狀,決定有酒窩的基因(H)是顯性基因,決定無酒窩的基因(h)是隱性基因,圖中夫婦的基因組成都是Hh,據(jù)圖回答下列問題:

(1)有酒窩和無酒窩的性狀由基因控制基因是具有遺傳效應的_____片段,它位于細胞的_____中。

(2)這對夫婦的性狀表現(xiàn)都是_____,若A表示這對夫婦分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,則生殖細胞c、d的染色體數(shù)目比體細胞a、b減少_____

(3)通過受精作用過程形成的e細胞叫受精卵,該細胞中的基因組成是_____

(4)這對夫婦的子代中有酒窩和無酒窩子女的理論比例是_____。

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【題目】蛔蟲在人體內(nèi)寄生的部位是(  )

A. 小腸 B. 盲腸 C. 食道 D. 肛門四周

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【題目】蜥蜴是一種陸地生活的動物,下列對蜥蜴描述正確的是

A肺發(fā)達,氣體交換能力強 B用肺呼吸,皮膚有輔助呼吸的作用

C蜥蜴是一種恒溫動物 D蜥蜴幼體生活在水中,用鰓呼吸

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【題目】個人的良好衛(wèi)生習慣有利于健康,如圖是“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究活動中洗手前后培養(yǎng)麗中培養(yǎng)物的對比圖。

1)該實驗可以作出的假設是:洗手后_____。

2C在本探究活動中起_____作用。

3)此實驗變量是_____。

4A 裝置中不能培養(yǎng)出病毒的原因是:病毒為_____生活,必須在其它活細胞內(nèi)繁殖。

5)該實驗告訴我們_____有利于健康。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為縮手反射示意圖,請據(jù)圖回答。

1)圖中A、BC、DE共同組成的神經(jīng)結(jié)構叫_____。

2A 所示的結(jié)構叫_____,該結(jié)構受到_____后能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

3)圖中神經(jīng)中樞是[_____].(填字母)

4)該同學再次拿熱饅頭時會更加小心,這屬于_____反射。(填“簡單”或“復雜”)

5)手指偶然被針刺時,是先感覺到痛,還是先縮手?_____。

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