分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用.進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).在草原生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,狼屬于消費(fèi)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體,食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)食物而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu),由上述生物所構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)遣荨#ɑ蜓蚧蛲茫牵?br />(3)當(dāng)土壤中的有毒物質(zhì)被草吸收后,會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.狼位于食物鏈的最頂端,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多.
(4)一個(gè)體(通常是食肉動(dòng)物)在饑餓時(shí)暗中或直接向他的生物進(jìn)攻,并吃掉使自己生存下去.競(jìng)爭(zhēng):物種間為了食物、生存空間等資源進(jìn)行爭(zhēng)奪,使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手被趕出某一地方,使自己生存下去.文中狼以兔為食物,狼與兔之間存在捕食關(guān)系;野兔與牛羊都以草為食物,二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(2)草→牛(或羊或兔)→狼
(3)狼
(4)捕食;競(jìng)爭(zhēng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用、食物鏈和生物與生物之間的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 竹子 | B. | 溫度 | C. | 土壤 | D. | 陽(yáng)光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地方性甲狀腺腫和呆小癥 | |
B. | 糖尿病、患者多食、多飲、多尿 | |
C. | 侏儒癥、巨人癥和肢端肥大癥 | |
D. | 身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
環(huán)境 | 幼苗數(shù)量 | |
綠色 | 白色 | |
黑暗 | 0 | 391 |
有光 | 299 | 98 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若此圖表示光合作用示意圖,則③代表水分,是通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)?/td> | |
B. | ①、②進(jìn)出葉片的“窗口”是氣孔,它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的 | |
C. | 深夜,葉片需要吸收的①是二氧化碳 | |
D. | 物質(zhì)④是通過(guò)韌皮部中的篩管向下運(yùn)輸?shù)?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牢固但不靈活 | B. | 靈活但不牢固 | ||
C. | 既牢固又靈活 | D. | 既不牢固又不靈活 |
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