Question

20．請(qǐng)回答探究實(shí)驗(yàn)《植物對(duì)空氣濕度的影響》中有關(guān)問(wèn)題
（1）裸地、草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你的假設(shè)是校園里不同類型的植物對(duì)空氣濕度有影響．
（2）在一天之內(nèi)用干濕計(jì)分早中晚三次，分別測(cè)量裸地、草地、茂密的灌叢中的濕度．測(cè)量灌叢的濕度時(shí)，能把干濕計(jì)放在地上嗎？為什么？不能；地上不能體現(xiàn)出灌叢對(duì)空氣濕度的影響．
（3）如表為小紅測(cè)得的裸地、草地、灌叢三處早中晚的相對(duì)濕度，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出裸地、草地、灌叢三處相對(duì)濕度的變化曲線．

	早晨	中午	傍晚
裸地	38%	15%	45%
草地	53%	35%	65%
灌叢	62%	43%	80%

根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點(diǎn)是茂密的灌叢，而濕度最小的是裸地，而早、中、晚不同的時(shí)間里，空氣濕度最大的時(shí)間是傍晚，最小的時(shí)間是中午．由此看出，生物會(huì)影響環(huán)境．

Answer 1

分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)．通俗地說(shuō)，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．主動(dòng)去尋找答案，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)．科學(xué)探究重在探索的過(guò)程，而不是只注重答案本身．
科學(xué)探究的過(guò)程：

科學(xué)探究過(guò)程	基本要求
提出問(wèn)題	①?gòu)纳�活、�?shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；②表述這些問(wèn)題；③根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)揭示矛盾
作出假設(shè)	①根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題提出假設(shè)；②判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性
制定計(jì)劃	①擬定計(jì)劃；⑦根據(jù)擬定的計(jì)劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設(shè)計(jì)對(duì)照組
實(shí)施計(jì)劃	①采用多種途徑實(shí)施計(jì)劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評(píng)價(jià)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性
得出結(jié)論	①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結(jié)淪
表達(dá)和交流	①撰寫探究報(bào)告；②交流探究過(guò)程和結(jié)論并完善

解答 解：（1）裸地、草地和茂密的灌叢中濕度有什么區(qū)別？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以做出的假設(shè)是校園里不同類型的植物對(duì)空氣濕度有影響．
（2）測(cè)量灌叢的濕度時(shí)，不能把干濕計(jì)放在地上，應(yīng)放在樹(shù)杈上，地上不能體現(xiàn)出灌叢對(duì)空氣濕度的影響．
（3）
根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點(diǎn)是茂密的灌叢，而濕度最小的是裸地，而早、中、晚不同的時(shí)間里，空氣濕度最大的時(shí)間是傍晚，最小的時(shí)間是中午．由此看出，生物會(huì)影響環(huán)境．
故答案為：
（1）校園里不同類型的植物對(duì)空氣濕度有影響；
（2）不能；地上不能體現(xiàn)出灌叢對(duì)空氣濕度的影響．
（3）
茂密的灌叢；裸地；傍晚；中午；影響．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物對(duì)環(huán)境的影響．