分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管.肺是氣體交換的場(chǎng)所,其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡.圖示①表示肺泡,②上皮細(xì)胞,③表示肺泡周?chē)拿?xì)血管中的血液,A過(guò)程表示氧氣擴(kuò)散到血液,B過(guò)程表示二氧化碳擴(kuò)散到肺泡.
解答 解:(1)圖中的①是肺泡,②是組成肺泡壁和毛細(xì)血管壁的上皮細(xì)胞,③是肺泡周?chē)拿?xì)血管的血液.
(2)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所;左右支氣管進(jìn)入左右兩肺后反復(fù)分支,愈分愈細(xì),形成許多樹(shù)枝狀的分支,分支到細(xì)支氣管時(shí),管壁的軟骨環(huán)消失,管壁幾乎全部由平滑肌構(gòu)成,細(xì)支氣管再分支到呼吸性細(xì)支氣管時(shí),其管壁的某些部分向外突出形成肺泡.
(3)人體內(nèi)的氣體交換也是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的,所謂氣體的擴(kuò)散作用,即一種氣體總是由濃度高的地方擴(kuò)散到濃度低的地方,直到平衡為止.圖3中A表示肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,B表示血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.
(4)根據(jù)氣體擴(kuò)散的原理,氣體由濃度高的地方擴(kuò)散到濃度低的地方,當(dāng)你吸氣時(shí),許許多多肺泡都像小氣球似地鼓起來(lái),空氣中的氧氣透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外.血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管后,血液中氧氣的含量增多,二氧化碳的含量減少,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.
故答案為:(1)肺泡,;上皮細(xì)胞;血液;
(2)支氣管;支氣管;肺泡;
(3)氧氣由肺泡進(jìn)入血液;血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡;
(4)氧氣;二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 肺泡是肺的功能和結(jié)構(gòu)單位.理解肺是由大量的肺泡組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4是虹膜,可以調(diào)節(jié)晶狀體使人看清遠(yuǎn)近不同的物體 | |
B. | 2是晶狀體,像一個(gè)凸透鏡,對(duì)光線起折射作用 | |
C. | 1是角膜,俗稱(chēng)白眼球,有保護(hù)作用 | |
D. | 8是視網(wǎng)膜,能接受光線刺激產(chǎn)生視覺(jué) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟四腔,血液運(yùn)輸氧氣能力強(qiáng) | |
B. | 身體呈流線型,可以減小飛行的阻力 | |
C. | 長(zhǎng)骨中空,可以減輕重力 | |
D. | 羽毛分為正羽和絨羽,絨羽適于飛翔 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人體的呼吸系統(tǒng)包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管 | |
B. | 鼻毛、鼻黏膜能使吸入的氣體變清潔 | |
C. | 人受涼感冒時(shí),鼻腔常常被阻塞,這是因?yàn)楸乔徽衬し置谶^(guò)多 | |
D. | 肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,需要經(jīng)過(guò)二層細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
距今大概的年數(shù) | 兩棲動(dòng)物發(fā)展?fàn)顩r | 環(huán)境條件 |
3.45億~2.25億年 | 種類(lèi)多,兩棲動(dòng)物繁盛 | 氣候溫暖潮濕,水域密布 |
2.25億年至今 | 種類(lèi)減少,兩棲動(dòng)物走向衰退 | 氣候干燥,水域減少 |
A. | 兩棲動(dòng)物的繁殖能力差 | |
B. | 兩棲動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)不發(fā)達(dá) | |
C. | 兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中 | |
D. | 兩棲動(dòng)物產(chǎn)生了巨大變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金魚(yú)的紅眼與黑眼 | B. | 豌豆的高莖和矮莖 | ||
C. | 兔的長(zhǎng)毛和猴的短毛 | D. | 狗的長(zhǎng)毛和短毛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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