【題目】如圖表示某種葉片的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若此圖為光合作用示意圖則①是二氧化碳③是水

B．若此圖為呼吸作用示意圖則①是氧氣②是二氧化碳

C．若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數(shù)字②是水蒸氣

D．若此圖為葉片運(yùn)輸作用示意圖則③是有機(jī)物④是水分和無機(jī)鹽

【答案】D

【解析】

試題分析：A、若為光合作用示意圖，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，氧氣有氣孔出來，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送。因此表示進(jìn)入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機(jī)物，A正確；B、若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量，可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，B正確；C、若為蒸騰作用示意圖，蒸騰作用通過葉片的氣孔把體內(nèi)的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去，因此②是水蒸氣，C正確；D、若此圖為葉片運(yùn)輸作用示意圖則③是由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)乃趾蜔o機(jī)鹽，④是由篩管運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取 下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察 三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是。
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生 這一現(xiàn)象的原因是。
（3）葉片甲在滴加碘液后的顏色變化，可以證明 ， 其變量為 。
（4）滴加碘液后，葉片乙 ， 葉片丙 ， 可以說明。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長�！薄盀槭裁礇_掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對(duì)這個(gè)問題，小軍進(jìn)行了如下探究。

（1）根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，小軍作出了假設(shè)。他作出的假設(shè)應(yīng)是。
（2）為驗(yàn)證假設(shè)，小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示。A，B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊。分析此裝置可知，小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間，結(jié)果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠。由此可知，氣孔堵塞會(huì)影響植物的作用。
（4）隨后，小軍想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A，B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下。6小時(shí)后，將A，B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁。
（5）小軍還想進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”，于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，打開A，B袋口，將兩支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi)。小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅。但實(shí)際上卻是：A，B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒。要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小軍應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說明理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野內(nèi)只看清無色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，看不清液泡．為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng)（ ）
A.改用凹面反光鏡，放大光圈
B.改用平面反光鏡，放大光圈
C.改用凹面反光鏡，縮小光圈
D.改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流行性感冒傳播的途徑是（ ）

A．水傳播 B．飲食傳播 C．空氣傳播 D．接觸傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】江南星蕨葉背面常有的褐色斑狀隆起結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的顆粒是（ ）

A. 種子 B. 果實(shí) C. 孢子 D. 花粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖，以下分析正確的是（ ）

A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，
也不進(jìn)行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育敘述正確的是（ ）

A．成功傳粉后，花的各部分結(jié)構(gòu)逐漸凋落，子房則繼續(xù)發(fā)育，形成種子

B．蝗蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

C．蛙的幼體與成體差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育

D．鳥卵產(chǎn)出后，即停止發(fā)育是因?yàn)橥饨琊B(yǎng)料不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子結(jié)構(gòu)中的哪一部分是新植物的幼體（　�。�

A. 胚乳 B. 子葉 C. 胚 D. 種皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案