據(jù)報(bào)道，近年中國(guó)新生兒的男女性別比例是115：100，持續(xù)下去有可能誘發(fā)比較嚴(yán)重的社會(huì)問題．出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是（ ）

A．睪丸中含Y染色體精子遠(yuǎn)多于含X染色體的精子

B．含Y染色體精子與卵細(xì)胞結(jié)合概率高于含X染色體精子

C．非法人工鑒定胎兒性別，含XX染色體胚胎被人為終止妊娠

D．含XY染色體胚泡植入子宮內(nèi)內(nèi)膜概率高于含XX染色體胚泡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015山東省棗莊市七年級(jí)（下）段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體心臟的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．同側(cè)的心房和心室相通

B．血液只能由心房流向動(dòng)脈

C．左心室的壁比右心室的壁厚

D．心臟內(nèi)既有動(dòng)脈血也有靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016云南省曲靖市八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀．控制不彎曲的基因（F）是顯性基因，控制彎曲的基因（f）是隱性基因．如果父親的基因組成為ff，母親的基因組成為FF，則他們的子女（ ）

A．一半大拇指不彎曲，一半大拇指彎曲

B．大拇指都不會(huì)彎曲

C．男孩大拇指彎曲，女孩大拇指不彎曲

D．大拇指都會(huì)彎曲

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016云南省曲靖市八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在（ ）

A．若蟲身體較小，生殖器官?zèng)]有成熟

B．若蟲身體較小，無(wú)翅，無(wú)外骨骼

C．若蟲身體較小，生殖器官發(fā)育成熟

D．若蟲身體較小，有翅，無(wú)外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省宜賓市八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一表示正在進(jìn)行胚胎發(fā)育的鴿卵，圖二表示家兔的胚胎發(fā)育，請(qǐng)回答：

（1）家鴿和家兔的生殖方式都屬于 生殖．

（2）[1]是胚胎，它由鴿卵卵黃表面中央的 發(fā)育而來(lái)．[1]在發(fā)育過(guò)程中，所需的養(yǎng)料由 （填序號(hào)）提供，所需要的氧氣可以由氣室提供，也可以通過(guò)卵殼上的 和外界進(jìn)行氣體交換．

（3）[8]通過(guò)[ ] 與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．

（4）在生殖發(fā)育方面，家兔比家鴿高等的特點(diǎn)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省宜賓市八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定人有耳垂的基因B對(duì)決定無(wú)耳垂的基因b為顯性，小明同學(xué)有耳垂，下列哪種說(shuō)法正確？（ ）

A．小明的基因一定是BB型

B．小明的父母一定都是有耳垂的

C．小明的父母至少有一個(gè)是有耳垂的

D．小明的基因型一定是Bb型

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省宜賓市八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞核中的染色體都是成對(duì)存在的

B．染色體就是DNA

C．DNA位于基因上

D．基因控制生物的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省達(dá)州市八年級(jí)下4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞內(nèi)的染色體，正常來(lái)源是（ ）

A．一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方

B．一半以上來(lái)自父方，一半以下來(lái)自母方

C．一半以下來(lái)自父方、一半以上來(lái)自母方

D．與父親相似的人，來(lái)自父方多，與母親相似的人，來(lái)自母方多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市鄒平縣八年級(jí)下（3月份）質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：探究題

水是生命之源．植物的生命活動(dòng)離不開水，同時(shí)還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學(xué)想：葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎？針對(duì)這一疑問，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①在一株生長(zhǎng)健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．

②用量筒取等量清水，分別注入編號(hào)為甲、乙的兩個(gè)錐形瓶里．

③把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．

④將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置置于相同光下照射一段時(shí)間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．

⑤用量筒分別測(cè)量?jī)蓚�(gè)錐形瓶中剩余的清水量，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值，記錄在下表中．

實(shí)驗(yàn)裝置

清水量（毫升）

初始量（毫升）

最終量（毫升）

差值（毫升）

甲

乙

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟④中，將裝置置于光下照射一段時(shí)間，是利用了 對(duì)蒸騰作用強(qiáng)弱的影響．

（4）實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，如果甲、乙兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說(shuō)明 ；如不同，則說(shuō)明 ．

（5）該實(shí)驗(yàn)從另一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 ，植物失水的“門戶”和氣體交換的通道是 ．植物的蒸騰作用對(duì)自身的生命活動(dòng)有非常重要的意義，試舉一例 ．

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