下圖是森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答問題。

(1)看一看,在這個生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈。

(2)營養(yǎng)級別最低的生物是______,營養(yǎng)級別最高的生物是______。

(3)請寫出這個生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈______。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是因為:__________________。

(1)3

(2)綠色植物,鷹

(3)綠色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鳥→鷹,綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

森林是人類的朋友.下圖是科學(xué)工作者對某森林生態(tài)系統(tǒng)中不同層次的植物及土壤生物固定太陽能的調(diào)查結(jié)果.請回答下列問題:

(1)圖中顯示喬木層固定的太陽能
大于
大于
(填“等于”或“大于”或“小于”)灌術(shù)層和草本層固定的太陽能,導(dǎo)致這一結(jié)果的主要非生物因素是

(2)科學(xué)工作者從森林里取了一些肥沃的土壤樣本.經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)其中有許多生物.據(jù)圖分析,這些生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的哪兩種成分?
消費者和分解者
消費者和分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

某個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)如下圖,請據(jù)圖填空.

(1)生產(chǎn)者是
,消費者是
所有動物
所有動物
,生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系是
捕食
捕食
的關(guān)系.
(2)此圖中共有
4
4
條食物鏈,最長的一條是
草→老鼠→蛇→老鷹或草→老鼠→狐貍→老鷹或草→兔子→狐貍→老鷹.
草→老鼠→蛇→老鷹或草→老鼠→狐貍→老鷹或草→兔子→狐貍→老鷹.

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是
,它通過
光合作用
光合作用
獲得生命活動所需的有機物和能量.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

(5)如果老鷹、蛇、狐貍未受到保護,數(shù)量減少,則該生態(tài)系統(tǒng)中的
兔老鼠
兔老鼠
數(shù)量會增加,而
的數(shù)量會減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng),其碳循環(huán)如下圖,箭頭和字母分別表示碳傳遞方向和轉(zhuǎn)移量.碳在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán),離不開生產(chǎn)者(主要是綠色植物).生態(tài)系統(tǒng)中a代表綠色植物通過光合作用固定的太陽能及合成的有機物,這是流經(jīng)該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量,數(shù)量最大;b代表植物呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;c代表通過食物鏈流到動物(各級消費者)體內(nèi)的總能量,d代表動物的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;e代表植物的殘枝、落葉流到分解者的能量;f代表動物流到分解者的能量;g代表分解者的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳.在一年中的不同的季節(jié),植物進(jìn)行光合作用的強度不同,你能根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律,分析夏季處于平衡狀態(tài)的森林生態(tài)系統(tǒng)中a與b+c+e的關(guān)系嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥三個不同種群的生長繁殖情況。請分析:(9分)

(1)A曲線代表         、B曲線代表         、C曲線代表         。
(2)指出它們在該生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是    ;消費者是     ;寫出食物鏈:                                        。
(3)針對害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是  常用方法,其優(yōu)點是                             。(2)

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同步練習(xí)冊答案