（2010?廣州）如圖表示幾個植物類群的進化關系，下列敘述不正確的是（　�。�
分析：本題考查生物進化的歷程．本題結合植物的分類及植物進化的歷程中不同階段的生物的特點進行分析．
解答：解：如圖是生物的進化樹圖，
題中的圖結合生物進化樹圖可知，植物進化的歷程為：生活在海洋中的原始的藻類植物甲，經(jīng)過極其漫長的年代，逐漸進化成為適應陸地生活的原始的苔蘚植物乙和蕨類植物丙，使原來的不毛之地開始披上了綠裝．但是，它們的生殖還都需要有水的環(huán)境，后來，一部分原始的蕨類植物進化成為原始的種子植物，包括原始的裸子植物丁和被子植物戊．生物的進化趨勢是由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生，由上可知，最先出現(xiàn)的植物類群是甲原始的藻類植物，多是水生植物，乙原始的苔蘚植物和丙原始的蕨類植物都是由甲原始的藻類植物進化來的，丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物是由丙原始的蕨類植物進化來的，結構比丙原始的蕨類植物復雜，丁原始的裸子植物和戊原始的被子植物較高等，多是陸生生物．可見A符合題意．
故選：A
點評：生物的進化歷程和趨勢是考試的重點，注意理解和掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣州）如圖是光合作用的實驗中的部分裝置．實驗時先將植物放在暗室中24小時，再用一長條鋁箔紙包住其中一葉片的部分（右圖），放置在陽光下4小時后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣州）如圖分別表示淀粉、脂肪、蛋白質在消化道中被消化的情況，以下敘述正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣州）如圖是反射弧的模式圖，箭頭代表神經(jīng)沖動傳導的方向．手被針刺后，會發(fā)生縮手反射，人也會感到痛．請據(jù)圖回答（橫線上填文字，[]內(nèi)填字母）：
（1）縮手發(fā)射是通過一定的神經(jīng)結構
反射弧
反射弧
 完成的，此神經(jīng)結構包括五個部分：①A
感受器
感受器
  ②[
B
B
]傳入神經(jīng)  ③神經(jīng)中樞，位于
脊髓
脊髓
． ④傳出神經(jīng) ⑤E
效應器
效應器
．
（2）形成痛覺的神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
，這說明脊髓不僅有反射功能，而且有
傳導
傳導
功能．
（3）“望梅止渴”“談虎色變”等反射是與
語言中樞
語言中樞
有關的反射，也是人類所特有的反射．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?廣州）閱讀材料，回答問題．
材料一：據(jù)統(tǒng)計，我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素；為改變抗生素的不合理使用，2004年7月國家正式實施憑處方購買抗生素的規(guī)定．
材料二：青霉素是一種著名的抗生素類藥物．它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可治療多種細菌性疾病，如肺炎、腦膜炎、淋病等．
（1）青霉菌的菌體由許多菌絲構成，是
多
多
 細胞的生物，它通過產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
 來繁殖后代．
（2）有的人在注射青霉素后會發(fā)生過敏反應（嚴重的會出現(xiàn)休克，甚至死亡），在這里青霉素相當于
抗原
抗原
，它進入人體后，引起人體產(chǎn)生了免疫反應，所以注射青霉素前要進行皮試．
（3）不需要處方就可以購買的藥品英文簡稱為
OTC
OTC
．
（4）某瓶青霉素的生產(chǎn)日期為2010年6月30日，保質期為兩年，則該藥品在
2012年6月30日
2012年6月30日
（填寫日期）后不宜使用．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案