下列保護(hù)生物多樣性的措施,不恰當(dāng)的是( 。
分析:生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,據(jù)此解答.
解答:解:建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理.又叫就地保護(hù).自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng);是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室,為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地;是活的自然博物館,是向人們普及生物學(xué)知識(shí),宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所.因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
   除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.又叫遷地保護(hù).此外還建立了種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源.
  另外為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律,此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等,等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.
  保護(hù)生物的多樣性,是在保護(hù)的前提下,科學(xué)合理的開發(fā)利用,而不是全面禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用,且反對(duì)盲目地、掠奪式的開發(fā)和利用.如合理開發(fā)和利用野生動(dòng)植物等資源.可見C符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),熟練掌握保護(hù)生物多樣性的措施,能靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列保護(hù)生物多樣性的措施中不可取的是( 。
A、建立自然保護(hù)區(qū)B、建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)C、圍湖造田、墾荒種植D、加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》

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科目:初中生物 來源:2012-2013年云南玉溪紅塔區(qū)洛河民族中學(xué)初二上期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列保護(hù)生物多樣性的措施中不可取的是(  )

A.建立自然保護(hù)區(qū)B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)
C.圍湖造田、墾荒種植D.加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》

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科目:初中生物 來源:2014屆云南玉溪紅塔區(qū)洛河民族中學(xué)初二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列保護(hù)生物多樣性的措施中不可取的是(  )

A.建立自然保護(hù)區(qū)                        B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

C.圍湖造田、墾荒種植                    D.加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》

 

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科目:初中生物 來源:2012年湖南省長(zhǎng)沙市中考生物模擬試卷(七)(解析版) 題型:選擇題

下列保護(hù)生物多樣性的措施,不恰當(dāng)的是( )
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.建立瀕危動(dòng)物繁育中心
C.禁止食用所有野生動(dòng)植物
D.頒布相關(guān)法律法規(guī)

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