請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加.二氧化碳濃度提高的主要原因是________.
(2)李師傅在用酵母菌發(fā)酵制酒時(shí),最后一道工序是將容器封閉.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這其中的道理:________.
(3)如果長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生,使晶狀體的曲度增大,形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜膜的前方,造成近視眼,需配戴________ (填“凸透鏡”或“凹透鏡”)加以矯正.
(4)目前治療白血病比較有效的方法是________,采取此種方法必須找到合適的供體,這是因?yàn)槿梭w會(huì)________.目前,惡性腫瘤是當(dāng)今世界上威脅人類(lèi)健康的主要疾病,我們可以采取健康的生活方式來(lái)預(yù)防或延遲癌癥的發(fā)生,主要包括生活
________.
(5)電視連續(xù)劇《罪證》中有一情節(jié):某人由于被過(guò)量注射了一種激素類(lèi)藥物,導(dǎo)致體內(nèi)血糖濃度含量急劇下降,最后死亡:此種激素最可能是________,在人體內(nèi)該激素是由________分泌的.
(6)張濤的媽媽常用某種殺蟲(chóng)劑消滅蟑螂,開(kāi)始使用時(shí)效果還不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用后,發(fā)現(xiàn)效果越來(lái)越差.造成這種現(xiàn)象的最可能的原因是________.
(7)一株甲品種的梨樹(shù),在蕊期去掉雄蕊,授以乙品種梨樹(shù)的花粉,所結(jié)果實(shí)的味道同________品種.

解:(1))光合作用的原料之一是二氧化碳,使用有機(jī)肥,不僅提高了蔬菜的品質(zhì),而且土壤中的微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,為溫室內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用提供了原料.呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(2)酵母菌發(fā)酵制酒,是利用酵母菌在無(wú)氧的條件下把葡萄糖分解成酒精和水的原理.
(3)看近處物體時(shí),必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用,使晶狀體的凸度增加,使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上,才能看的清楚.長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè),如讀書(shū)、寫(xiě)字、看電視、玩游戲機(jī)等,使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張,頭部前傾,眼球內(nèi)不斷的充血,眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高,以及眼外肌的緊張和壓迫眼球,或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈,妨礙了血液的流通,使鞏膜的抵抗力減弱,導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸,不能恢復(fù)成原狀;嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),使遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線形成的物像,落在視網(wǎng)膜的前方,因此不能看清遠(yuǎn)處的物體.形成近視.需要佩戴使光線發(fā)散的凹透鏡進(jìn)行矯正.
(4)骨髓移植是器官移植的一種,將正常骨髓由靜脈輸入患者體內(nèi),以取代病變骨髓的治療方法.用以治療造血功能異常、免疫功能缺陷、血液系統(tǒng)惡性腫瘤及其他一些惡性腫瘤.用此療法均可提高療效,改善預(yù)后,得到長(zhǎng)生存期乃至根治;采取此種方法必須找到合適的供體,這是因?yàn)槿梭w會(huì)對(duì)移植的器官產(chǎn)生免疫反應(yīng);
(5)胰島是人體內(nèi)的一個(gè)內(nèi)分泌腺,主要作用是分泌胰島素,胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等.但當(dāng)給正常的人注射一定量的胰島素后,人體內(nèi)的葡萄糖快速分解或是合成糖元,造成人體內(nèi)葡萄糖的含量急劇降低,不能供給足夠的能量,人就會(huì)出現(xiàn)休克現(xiàn)象甚至死亡.
(6)達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用殺蟲(chóng)劑時(shí),又把抗藥性弱的蚊子殺死,抗藥性強(qiáng)的蚊子活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的蚊子大多是抗藥性強(qiáng)的.在使用同等劑量的殺蟲(chóng)劑時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致殺蟲(chóng)劑的滅蚊的效果越來(lái)越差.
(7)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,子房的發(fā)育可知最終子房發(fā)育成果實(shí).所以果實(shí)的形成最后只與雌蕊有關(guān),所以把一株甲品種的梨樹(shù),開(kāi)花后去掉雄蕊,保留了花的雌蕊,授以乙品種梨樹(shù)的花粉,由于子房壁發(fā)育成果皮,與雄蕊無(wú)關(guān),所以結(jié)果實(shí)的口味應(yīng)是甲品種的口味.
故答案為:(1)土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳
(2)酵母菌只有在無(wú)氧的條件下才能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精
(3)凹透鏡 (4)骨髓移植、對(duì)移植的器官產(chǎn)生免疫反應(yīng)、有規(guī)律,合理膳食用藥,不吸煙,不酗酒,不吸毒 (5)胰島素、胰島 (6)能抵抗殺蟲(chóng)劑的蟑螂存活下來(lái),且大量繁衍 (7)甲
分析:本題聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際問(wèn)題,利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行逐一解答,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大.
點(diǎn)評(píng):光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,適當(dāng)提高二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量;骨髓移植是治療白血病比較有效的方法,但對(duì)移植的器官產(chǎn)生免疫反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),解答下列問(wèn)題:
(1)人們依據(jù)生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征來(lái)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),分類(lèi)的基本單位是

(2)菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥,不但培育了“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加.二氧化碳濃度提高的主要原因是
土壤中的微生物分解有機(jī)肥時(shí)能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳
土壤中的微生物分解有機(jī)肥時(shí)能夠產(chǎn)生大量的二氧化碳

(3)李師傅在用酵母菌發(fā)酵制酒時(shí),最后一道工序是將容器封閉.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這其中的道理
酵母菌只有在無(wú)氧的條件下才能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精
酵母菌只有在無(wú)氧的條件下才能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精

(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語(yǔ)形象的表示出了動(dòng)物的
捕食(或覓食、取食均可)
捕食(或覓食、取食均可)
行為.
(5)如果長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生,使晶狀體的曲度增大,形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方,造成近視眼,需配戴
凹透鏡
凹透鏡
(填凸透鏡或凹透鏡)加以矯正.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?淄博一模)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),解答下列問(wèn)題:
(1)如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖,該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是
葉片的大部分氣孔關(guān)閉,通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少,導(dǎo)致光合作用降低
葉片的大部分氣孔關(guān)閉,通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少,導(dǎo)致光合作用降低
;其意義是
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分


(2)甲、乙、丙是同班同學(xué),由于甲得了流感 乙被感染,丙安然無(wú)恙(乙、丙身體素質(zhì)一樣),那么,乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于
易感者、傳染源
易感者、傳染源
,丙沒(méi)有得病的原因是
以前可能患過(guò)流感或者接種過(guò)流感疫苗
以前可能患過(guò)流感或者接種過(guò)流感疫苗

(3)“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,春天使江水變綠的主要生物是
藻類(lèi)
藻類(lèi)
植物.
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語(yǔ)形象地表示出了動(dòng)物的
捕食
捕食
行為.
(5)“龍生龍,鳳生鳳”,這句俗語(yǔ)描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),分析解答下列問(wèn)題:
(1)如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖.

①a或b曲線都可以說(shuō)明
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明
二氧化碳濃度
二氧化碳濃度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是
二氧化碳濃度 二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度
二氧化碳濃度 二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度

(2)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

①在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則
兔鼠
兔鼠
的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
②該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是
草狐蛇鷹
草狐蛇鷹

③若引進(jìn)綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認(rèn)為應(yīng)
合理控制綿羊數(shù)量適當(dāng)捕殺兔加強(qiáng)滅鼠
合理控制綿羊數(shù)量適當(dāng)捕殺兔加強(qiáng)滅鼠

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),分析解答下列問(wèn)題:
(1)如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖.

魔方格

①a或b曲線都可以說(shuō)明______是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明______是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是______.
(2)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

魔方格

①在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則______的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
②該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是______.
③若引進(jìn)綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認(rèn)為應(yīng)______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年山東省淄博市恒臺(tái)縣中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),解答下列問(wèn)題:
(1)如圖為6月份北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖,該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是______;其意義是______.

(2)甲、乙、丙是同班同學(xué),由于甲得了流感 乙被感染,丙安然無(wú)恙(乙、丙身體素質(zhì)一樣),那么,乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于______,丙沒(méi)有得病的原因是______.
(3)“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,春天使江水變綠的主要生物是______植物.
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語(yǔ)形象地表示出了動(dòng)物的______行為.
(5)“龍生龍,鳳生鳳”,這句俗語(yǔ)描述了生物的______現(xiàn)象.

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