生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下面敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    ①表示植物體內(nèi)能量流向動(dòng)物
  2. B.
    ②表示植物的光合作用
  3. C.
    ④表示動(dòng)物的呼吸作用
  4. D.
    ⑤表示微生物的分解作用
B
分析：此題是識(shí)圖選擇題，一是考查識(shí)圖作答的能力，二是考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者作用．據(jù)此解答．
解答：由圖可知，①表示動(dòng)物以植物為食，因此是植物體內(nèi)的能量流向動(dòng)物；②表示植物的呼吸作用，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，排到大氣當(dāng)中；③表示植物的光合作用，把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣；④表示動(dòng)物的呼吸作用，⑤表示微生物的分解作用，把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水，排到大氣當(dāng)中．故B符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是識(shí)圖確定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用這三個(gè)過(guò)程，結(jié)合題意，即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?內(nèi)江）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下面敘述錯(cuò)誤的是
（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?內(nèi)江模擬）生態(tài)系統(tǒng)中的
能量流動(dòng)
能量流動(dòng)
伴隨著物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是生態(tài)系統(tǒng)4種組成成分的關(guān)系圖解，圖中的B是二氧化碳．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）本生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．
（2）此系統(tǒng)中連接生物界與無(wú)機(jī)環(huán)境的是
A C
A C
．
（3）圖中A→B的過(guò)程是通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
實(shí)現(xiàn)的；B→A的過(guò)程是通過(guò)
光合作用
光合作用
實(shí)現(xiàn)的．
（4）圖中能參與構(gòu)成食物鏈的是
消費(fèi)者（D）
消費(fèi)者（D）
和
生產(chǎn)者（A）
生產(chǎn)者（A）
．
（5）碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以
二氧化碳
二氧化碳
形式循環(huán)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分關(guān)系圖，圖中C是分解者，B是二氧化碳，請(qǐng)分析回答：
（1）本生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
固定太陽(yáng)能開(kāi)始的．
（2）圖中A→B的過(guò)程是通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
作用實(shí)現(xiàn)的；B→A的過(guò)程是通過(guò)
光合作用
光合作用
作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）圖中能參與構(gòu)成食物鏈的是
A
A
和
B
B
．
（4）圖中C所起的主要作用是
把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
．

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