19．不同的組織有機(jī)結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做（　�。�
A．生物體B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 本題考查器官的概念，器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．

解答 解：由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官．
故選：C．

點評 掌握器官的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)叫做（　�。�
A．細(xì)胞壁B．液泡C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于仿生技術(shù)的是（　�。�
A．雷達(dá)B．薄殼建筑
C．人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)D．生物方法防治病蟲害

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀下列材料，回答問題
2016年10月17日7時30分，搭載兩名航天員的神舟十一號載人飛船由長征二號F遙十一運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空．2016年11月18日14時07分許，神舟十一號飛船返回艙著陸，兩名航天員景海鵬、陳冬平安落地．神舟十一號與天宮二號對接成功后，航天員要在組合體中完成30天中期駐留任務(wù)，長時間的駐留工作必須保證能源供應(yīng)，神舟十一號在配置上進(jìn)行了優(yōu)化，存儲了更多食品、飲水等航天員支持用品，滿足航天員駐留需求．
同學(xué)們，你們會想到嗎？未來太空生活首要任務(wù)是解決食物自給．地球上的綠色植物是否可以在太空環(huán)境中正常生長，從而為人類提供食物和氧氣的來源呢？在這次飛行任務(wù)中，景海鵬和陳冬兩名航天員首次在太空進(jìn)行生菜播種、培育以及收割的全過程．
航天員中心環(huán)控生保研究室副研究員王隆基表示，選擇栽培生菜主要是生菜的生長周期是一個月，這一次在軌時間恰好是30天；生菜的種植技術(shù)比較成熟，而且比較常見，有利于科普宣傳．常規(guī)照料工作主要是檢測栽培基質(zhì)的含水率、養(yǎng)分含量，燈光照射以及用注射器往基質(zhì)推入空氣．
兩位宇航員就像是太空的“農(nóng)民”，每天至少都要花10分鐘的時間來照料生菜．在太空種生菜使用的基質(zhì)和地面的土壤是不一樣的，我們用的是蛭石．蛭石是一種礦物質(zhì)，它的吸水性非常好，密度小質(zhì)量輕，便于攜帶上天．蛭石還可向作物提供自身含有的K、Mg、Ca、Fe、Mn、Cu、Zn等礦物質(zhì)．
在天上種菜要先澆水后播種．播種完后，要在裝置里鋪上一層保鮮膜，防止水分流失．種子發(fā)芽后，航天員就會拿掉地膜，把安裝在白色裝置頂端的燈打開，給生菜提供光照．燈光是由紅、藍(lán)、綠三種顏色組合而成的，主要偏紅色．生菜對紅光吸收效率非常高，在紅光照射下生長得很好；采用綠光是因為它照射到生菜葉上，視覺效果非常好；藍(lán)光則是對植物形態(tài)舒展具有較強(qiáng)作用．
在兩位航天員精心照料下，生菜長得非常好．看著它們一天天成長，航天員很有滿足感．有人會問，在太空，生菜生長的方向會發(fā)生變化嗎？其實，航天員種的生菜和地面是一樣的，也是向上生長的，而且長得好像比地面更高一些．雖然太空是失重環(huán)境，但植物有趨光性，所以它依然是朝上長，同時植物還具有趨水、趨肥性，它的根部就會朝著富有水分和養(yǎng)分的基質(zhì)生長．
（1）神州十一號的兩位航天員在組合體中駐留30天的時間，這需要在飛船上配置足夠的食品，這是因為，我們?nèi)祟愖陨聿荒苤圃煊袡C(jī)物，而必須從外界攝取食物獲得營養(yǎng)物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng)．
（2）宇航員在神州十一號和天宮二號的組合體中把生菜的種子播種在蛭石中，播種之前需要先澆水，并且種子萌發(fā)之后也要不斷的澆水，生菜才能成活，這說明植物的生長需要水．
（3）生菜在組合體中生長，要為其提供光照，生菜對紅光的吸收效果非常高，用這種光照射生菜，生菜生長的很好，這說明生菜在太空中生長需要光．
（4）航天員種的生菜和地面是一樣的，也是向上生長的，而且長得好像比地面更高一些．雖然太空是失重環(huán)境，但植物有向光性，所以它依然是朝上長；同時植物還具有向水性、向肥性，它的根部就會朝著富有水分和養(yǎng)分的基質(zhì)生長．
（5）如果綠色植物能夠在太空中正常的生長，他們可以為航天員提供有機(jī)物，這是因為綠色植物可以進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能能儲存在有機(jī)物中，并且釋放出氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．與草履蟲細(xì)胞相比，菠菜的葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．葉綠體、液泡、線粒體B．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
C．細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體D．細(xì)胞壁、液泡、線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖甲（填圖中標(biāo)號）是細(xì)菌，它的生殖方式是分裂生殖，有的細(xì)菌在環(huán)境惡劣時會形成休眠體，叫做芽孢．
（2）圖乙是真菌，它與細(xì)菌最主要的區(qū)別是細(xì)胞中具有有成形的細(xì)胞核，屬于真核生物．其在有氧和無氧的條件下，均能分解有機(jī)物獲取能量．
（3）圖丙沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活和增殖．病毒的增殖方式是自我復(fù)制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)菌落的描述正確的是（　　）
A．每個菌落由大量不同種細(xì)菌組成
B．細(xì)菌的菌落與真菌的菌落有區(qū)別
C．細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
D．一個菌落是由一個細(xì)菌構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，小明選擇了一株盆栽的銀邊天竺葵進(jìn)行實驗，實驗裝置如圖所示，請分析回答

（1）小明先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．再將植物置于光下一段時間，然后摘下遮光處理的葉片，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫去葉綠素，漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片B處變藍(lán)，說明光合作用能制造淀粉．
（2）葉片的C處遮光，B處不遮光，這樣處理可起到對照作用，根據(jù)非綠色部分A與綠色部分B的現(xiàn)象分析，說明葉綠體是光合作用的場所．
（3）葉片N的D處與B處對照，探究的變量是二氧化碳．
（4）若將實驗裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則探究的問題是光是光合作用的條件．

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9．動物種類繁多，其生活環(huán)境也是多種多樣的，為適應(yīng)不同的生活環(huán)境，動物們的體表覆蓋物、運(yùn)動方式和運(yùn)動器官也有所差異，請根據(jù)實際情況寫出如表中字母所代表的內(nèi)容
動物名稱蛔蟲蝗蟲鯽魚青蛙穿山甲家鴿兔子
體表覆蓋物AB鱗片皮膚甲羽毛G
運(yùn)動方式蠕動飛行和跳躍游泳DE飛行跳躍和奔跑
運(yùn)動器官肌肉翅和足C后肢四肢F四肢
如表字母分別代表的內(nèi)容是：A角質(zhì)層；B外骨骼；C鰭；D游泳或跳躍；E爬行；F翼；G毛．

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同步練習(xí)冊答案