【題目】炎炎夏日，我們通常吃西瓜解渴。切開西瓜時，會發(fā)現(xiàn)有許多紅色的汁液流出。這些汁液主要來自于西瓜果肉細胞的（ ）
A.細胞壁
B.細胞核
C.液泡
D.葉綠體

【答案】C
【解析】液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，如西瓜汁，就是來自于細胞中液泡的細胞液。

所以答案是：C


【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用植物細胞的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握植物細胞的基本結(jié)構(gòu):細胞壁;細胞膜;細胞質(zhì);細胞核;葉綠體;液泡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射的反射弧模式圖，對該反射的敘述正確的是（ ）

A.該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓灰質(zhì)，由神經(jīng)纖維構(gòu)成

B.圖中的1能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動

C.若3出現(xiàn)損傷，則沒有感覺且不發(fā)生反射

D.若有意識的繃緊小腿，則膝跳反射不會發(fā)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的呼吸系統(tǒng)是由和兩部分組成的，其中 是氣體進出的通道，而是氣體交換的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中,都屬于種子植物的一組是　(　　)

A. 銀杏、水稻、雪松 B. 海帶、卷柏、銀杏

C. 雪松、滿江紅、紫菜 D. 花生、大豆、硅藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】裸子植物與被子植物相比，最主要的區(qū)別是（ ）

A. 種子外有種皮的保護 B. 種子外無種皮的保護

C. 種子外有種殼的保護 D. 種子是裸露的，無果皮保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖分析填空。

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中被研究的性狀是鼠個體的_____，控制這個性狀的基因是大鼠________基因。

（2）在生物傳宗接代的過程中，傳下去的是______ 。

（3）性狀與基因之間的關(guān)系是_______控制______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7．1級地震，此后又發(fā)生多次余震。僥幸逃生的人們，每次余震來臨時都驚慌萬分，這一生命現(xiàn)象屬于生物特征中的（ ）
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物需要呼吸
C.生物能對外界刺激作出反映
D.生物能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中的血液屬于輸導(dǎo)組織．（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】金魚，又稱“金鯽魚”，起源于中國，因色彩絢麗，形態(tài)優(yōu)美，深受人們的喜愛。它先由銀灰色的野生鯽魚變?yōu)榧t黃色的金鯽魚，然后再經(jīng)過不同時期的家養(yǎng)，由紅黃色金鯽魚逐漸變成為各個不同品種的金魚。請回答下列問題：

（1）野生鯽魚經(jīng)過人們逐代的_____選擇，進化為現(xiàn)在多種多樣的金魚品種。野生鯽魚的背部色較深，腹部顏色較淺，不易被天敵發(fā)現(xiàn)。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境_____的生物學(xué)觀點。

（2）李明的家里喂養(yǎng)了幾條小金魚，并且在魚缸里還放了一些金魚藻（一種水生被子植物），不但可以提高觀賞價值，還可以給金魚提供了_____和食物來源。從生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，金魚有而金魚藻沒有的是_____。

（3）李明同學(xué)在學(xué)習(xí)《物質(zhì)運輸?shù)钠鞴佟愤@節(jié)課時，就把家里養(yǎng)的金魚帶到了學(xué)校，與生物興趣小組的同學(xué)一起觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況。以下是他們操作的過程：

①選擇一條尾鰭顏色_____（填“深”或”淺”）的金魚，將小金魚放在培養(yǎng)皿內(nèi)，用紗布包裹，保持魚體濕潤。圖①示做法正確的是_____。

②觀察小魚尾鰭內(nèi)的血流情況如②圖。圖中屬于小魚動脈的是_____。

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同步練習(xí)冊答案