做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗徒手切葉片的過程中，每切一次葉片，刀片都要蘸一下水，其目的是

[     ]

A．使刀片更加鋒利
B．可以捏得更緊
C．把切下的薄片放入水中
D．檢查有沒有切下的葉片
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濟寧）某同學在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面，如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
（1）①、⑤[
上表皮
上表皮
]
下表皮
下表皮
屬于保護組織，②、④應屬于
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
；
（2）據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面
葉肉細胞排列緊密、含葉綠體多
葉肉細胞排列緊密、含葉綠體多
；
（3）光合作用需要的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是通過[
③
③
]
葉脈
葉脈
實現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
（1）從整體看，葉片結(jié)構(gòu)包括三部分，它們是表皮、[1和4]
葉肉
葉肉
和[
3
3
]
葉脈
葉脈
．
（2）[1]上表皮和[5]下表皮細胞排列
緊密
緊密
，具有保護作用．
（3）據(jù)圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面
接近上表皮的葉肉細胞排列緊密，含葉綠體較多
接近上表皮的葉肉細胞排列緊密，含葉綠體較多
．
（4）[6]氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，它的張開和閉合受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
的控制．
（5）小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中，立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
一樣多
一樣多
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

你認真做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗沒有？請結(jié)合如圖“葉片的結(jié)構(gòu)示意圖”填空．
精英家教網(wǎng)
（1）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是
 
．
（2）請你在右下框中畫出一對保衛(wèi)細胞張開狀態(tài)的示意簡圖．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中[
 
]
 
和[
 
]
 
合稱表皮，屬于
 
組織．
（2）標號②、④組成的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）標號⑥是氣體交換的“窗口”，叫
 
，它是由
 
圍成的空腔．
（4）分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片進行觀察，氣孔較多的是
 
．
（5）葉片需要水和無機鹽，它們主要由植物的
 
吸收后，通過
 
運輸?shù)饺~的．
（6）移栽植物的時候，適當剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是為了降低
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據(jù)圖分析回答：
（1）[
①、⑤
①、⑤
]屬于保護組織，是
一層排列緊密、無色透明的細胞
一層排列緊密、無色透明的細胞
組成，其功能是
保護作用
保護作用
．
（2）氣體出入葉片的門戶是[
⑥
⑥
]
氣孔
氣孔
，控制此門戶開閉的結(jié)構(gòu)是
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
．蒸騰作用對植物生活的意義是
吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，
吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽向上的運輸，
．
（3）光合作用需要的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是通過[
③
③
]
葉脈
葉脈
實現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案