人是地球上最有智慧的生物，人類憑借聰明才智，可以駕馭自然資源，為人類服務(wù)．
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．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：可持續(xù)發(fā)展是指“既滿足當(dāng)代入的需要，又不對(duì)后代入滿足其需要的能力構(gòu)成威脅和危害的發(fā)展”；要實(shí)行可持續(xù)發(fā)展就要正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使之保持協(xié)調(diào)．據(jù)此分析解答．
解答：解：人類的生存是以自然為基礎(chǔ)的，人類需與子孫后代共享資源和環(huán)境，人類的科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展必須建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上，雖然人類擁有一定的力量智慧來(lái)改變自然影響自然．但是卻永遠(yuǎn)也無(wú)法背離自然規(guī)律．因此人類的生產(chǎn)活動(dòng)必須符合自然發(fā)展的規(guī)律．在自然發(fā)展規(guī)律下，人類憑借聰明才智，可以科學(xué)的開發(fā)利用自然資源，為人類服務(wù)．否則就會(huì)受到自然環(huán)境的懲罰如溫室效應(yīng)、酸雨等．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解可持續(xù)發(fā)展的含義
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：探究題

請(qǐng)先閱讀下列資料，然后再按下述的提問進(jìn)行探究、討論。
火星上有沒有生命
  根據(jù)天文學(xué)家估計(jì)，在已知的宇宙中，恒星至少有1020個(gè)。在這些恒星中，如果只有10%像太陽(yáng)那樣伴有若干行星，而其中如果又只有1%的星球類似于地球，那么在宇宙中存在生命的星球?qū)⒂?017 個(gè)，甚至有的星球上還可能存在類似或超越人類智慧的生物類型�；鹦鞘堑厍虻慕�，火星的體積比地球小，質(zhì)量大約是地球的11%�；鹦巧嫌幸粚颖”〉挠啥趸己偷�?dú)饨M成的大氣，地表有冰川剝蝕和沉積的現(xiàn)象，火星上的一天為14h37min，火星也有四季變化。因而，關(guān)于火星人的科學(xué)幻想故事層出不窮，關(guān)于火星人的科學(xué)探索也一直在進(jìn)行。
  1976年7月20日，兩艘宇宙飛船“海盜1號(hào)”和 “海盜2號(hào)”降落火星時(shí)，原打算如果準(zhǔn)備的攝影機(jī)能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)瞪著眼睛的火星人的話，火星上有沒有生命的問題就完全解決了。但是，攝影機(jī)沒有發(fā)現(xiàn)任何生命活動(dòng)的痕跡，僅發(fā)現(xiàn)了火星地表有許多被水從高處沖刷下來(lái)的石塊，說(shuō)明火星上曾經(jīng)發(fā)生過洪水，而水是生命的源泉。
  2004年1月，美國(guó)“勇氣號(hào)”和“機(jī)遇號(hào)”火星車相繼成功地登陸火星，又開始了人類不倦不悔的對(duì)火星的探索。也許將來(lái)你也有機(jī)會(huì)參加這一探索。
(1)為什么人們?nèi)栽谧巫我郧蟮刂铝τ谏鹪吹难芯浚?BR> (2)為什么火星被認(rèn)為是最有可能存在生命的星球？
(3)火星上如果有生命存在，應(yīng)該具備的條件有哪些？
(4)人類對(duì)火星生命的探索中，哪些證據(jù)支持火星生命的存在？

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科目：初中生物 來(lái)源：河北省期末題 題型：判斷題

人是地球上最有智慧的生物，人類憑借聰明才智，可以駕馭自然資源，為人類服務(wù)。
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